tout au long de votre carrière universitaire, vous serez invité à rédiger des articles dans lesquels vous comparez et contrastez deux choses: deux textes, deux théories, deux figures historiques, deux processus scientifiques, etc., Les articles de comparaison et de contraste » classiques », dans lesquels vous pondérez A et B également, peuvent concerner deux choses similaires qui présentent des différences cruciales (deux pesticides ayant des effets différents sur l’environnement) ou deux choses similaires qui présentent des différences cruciales, mais qui se révèlent avoir des points communs surprenants (deux politiciens avec des vues du monde très différentes
dans la comparaison « objectif » (ou « trou de serrure »), dans laquelle vous pesez A moins lourdement que B, vous utilisez A comme objectif à travers lequel Voir B., Tout comme regarder à travers une paire de lunettes change la façon dont vous voyez un objet, utiliser A comme cadre pour comprendre B change la façon dont vous voyez B. Les comparaisons de lentilles sont utiles pour éclairer, critiquer ou contester la stabilité d’une chose qui, avant l’analyse, semblait parfaitement comprise. Souvent, les comparaisons de lentilles prennent en compte le temps: des textes antérieurs, des événements ou des personnages historiques peuvent éclairer des textes ultérieurs, et vice versa.,
face à une liste intimidante de similitudes et de différences apparemment sans rapport, vous pouvez vous sentir confus quant à la façon de construire un papier qui n’est pas seulement un exercice mécanique dans lequel vous énoncez d’abord toutes les caractéristiques que A et B ont en commun, puis énoncez toutes les façons dont A et B sont différents. Comme on pouvait s’y attendre, la thèse d’un tel article est généralement une affirmation selon laquelle A et B sont très similaires mais pas si similaires après tout., Pour rédiger un bon document de comparaison et de contraste, vous devez prendre vos données brutes – les similitudes et les différences que vous avez observées—et les faire coïncider dans un argument significatif. Voici les cinq éléments requis.
Cadre de Référence. C’est le contexte dans lequel vous placez les deux choses que vous prévoyez de comparer et de contraster; c’est le parapluie sous lequel vous les avez regroupées. Le cadre de référence peut consister en une idée, un thème, une question, un problème ou une théorie; un groupe de choses similaires dont vous extrayez deux pour une attention particulière; des informations biographiques ou historiques., Les meilleurs cadres de référence sont construits à partir de sources spécifiques plutôt que de vos propres pensées ou observations. Ainsi, dans un article comparant la façon dont deux écrivains redéfinissent les normes sociales de la masculinité, vous feriez mieux de citer un sociologue sur le sujet de la masculinité que de lancer vos propres théories potentiellement banales. La plupart des devoirs vous indiquent exactement quel devrait être le cadre de référence, et la plupart des cours fournissent des sources pour le construire. Si vous rencontrez un devoir qui ne fournit pas de cadre de référence, vous devez en créer un par vous-même., Un article sans un tel contexte n’aurait pas d’angle sur le matériel, pas de focus ou de cadre pour que l’auteur propose un argument significatif.
Terrain à des fins de Comparaison. Disons que vous écrivez un article sur la distribution alimentaire mondiale et que vous avez choisi de comparer les pommes et les oranges. Pourquoi ces fruits? Pourquoi pas des poires et des bananes? La justification de votre choix, les motifs de comparaison, permet à votre lecteur de savoir pourquoi votre choix est délibéré et significatif, pas aléatoire., Par exemple, dans un article demandant comment le « discours de la domesticité » a été utilisé dans le débat sur l’avortement, les motifs de comparaison sont évidents; la question a deux côtés contradictoires, pro-choix et pro-vie. Dans un article comparant les effets des pluies acides sur deux sites forestiers, votre choix de sites est moins évident. Un article portant sur des peuplements forestiers du Maine et des Catskills de même âge sera mis en place différemment d’un article comparant un nouveau peuplement forestier dans les montagnes Blanches avec une ancienne forêt de la même région. Vous devez indiquer le raisonnement derrière votre choix.
Thèse., Les motifs de comparaison anticipent la nature comparative de votre thèse. Comme dans tout article argumentatif, votre énoncé de thèse transmettra l’essentiel de votre argument, qui découle nécessairement de votre cadre de référence. Mais dans une comparaison et un contraste, la thèse dépend de la façon dont les deux choses que vous avez choisi de comparer se rapportent réellement l’une à l’autre. – Ils s’étendre, corroborer, de compliquer, de contredire, de corriger ou de débat d’un autre?, Dans l’article de comparaison et de contraste le plus courant-celui qui se concentre sur les différences-vous pouvez indiquer la relation précise entre A et B en utilisant le mot « whereas » dans votre thèse:
alors que Camus perçoit l’idéologie comme secondaire par rapport à la nécessité d’aborder un moment historique spécifique du colonialisme, Fanon perçoit une idéologie révolutionnaire comme l’impulsion pour remodeler l’Histoire de l’Algérie dans une direction vers l’indépendance.,
que votre article se concentre principalement sur la différence ou la similitude, vous devez clarifier la relation entre A et B dans votre thèse. Cette relation est au cœur de tout papier de comparaison et de contraste.
Schéma Organisationnel. Votre introduction comprendra votre cadre de référence, les motifs de comparaison et la thèse. Il existe deux façons d’organiser le corps de votre papier.
- Dans texte par texte, vous discutez de tout A, puis de tout B.
- Dans point par point, vous alternez des points sur A avec des points comparables sur B.,
Si vous pensez que B étend A, vous utiliserez probablement un schéma texte par texte; si vous voyez A et B engagés dans un débat, un schéma point par point attirera l’attention sur le conflit. Soyez conscient, cependant, que le schéma point par point peut se détacher comme un jeu de ping-pong. Vous pouvez éviter cet effet en regroupant plus d’un point ensemble, réduisant ainsi le nombre de fois que vous alternez de A à B. Mais quel que soit le schéma d’organisation que vous choisissez, vous n’avez pas besoin de donner le même temps aux similitudes et aux différences., En fait, votre communication sera plus intéressant si vous obtenez au cœur de votre argument le plus rapidement possible. Ainsi, un article sur les interprétations différentes de deux théoriciens de l’évolution de découvertes archéologiques spécifiques pourrait avoir aussi peu que deux ou trois phrases dans l’introduction sur les similitudes et tout au plus un paragraphe ou deux pour établir le contraste entre les positions des théoriciens. Le reste de l’article, qu’il soit organisé texte par texte ou point par point, traitera des différences entre les deux théoriciens.,
Vous pouvez organiser un papier classique de comparaison et de contraste texte par texte ou point par point. Mais dans une comparaison « objectif », dans laquelle vous passez beaucoup moins de temps sur A (l’objectif) que sur B (le texte focal), vous organisez presque toujours texte par texte. C’est parce que A et B ne sont pas strictement comparables: A est simplement un outil pour vous aider à découvrir si la nature de B est réellement ce que les attentes vous ont amené à croire.
liaison de A et B. Tous les articles argumentatifs vous obligent à lier chaque point de l’argument à la thèse., Sans de tels liens, votre lecteur ne pourra pas voir comment de nouvelles sections avancent logiquement et systématiquement votre argument. Dans une comparaison – et le contraste, vous devez également faire des liens entre A et B dans le corps de votre essai si vous voulez que votre papier pour tenir ensemble. Pour faire ces liens, utilisez des expressions transitoires de comparaison et de contraste (de même, d’ailleurs, de même, au contraire, inversement, d’autre part) et un vocabulaire contrastif (dans l’exemple ci-dessous, Sudiste/nordiste).,
en tant que fille élevée dans la gloire fanée du Vieux Sud, au milieu des contes mystiques de magnolias et de clair de lune, la mère fait toujours partie d’une génération mourante. Entouré par des moments difficiles, des conflits raciaux et des possibilités limitées, Julian, quant à lui, se sent repoussé par la nature provinciale de son foyer, et représente un nouveau Sudiste, celui qui voit sa terre natale à travers les yeux d’un Nordiste condescendant.
