teoría del aprendizaje de adultos: Todo lo que los profesionales del aprendizaje electrónico deben saber
en 1968, Malcolm Shephard Knowles presentó una teoría que distinguía el aprendizaje de adultos (Andragogía) del aprendizaje infantil (Pedagogía). Expuso sus ideas utilizando cinco supuestos principales. De estos cinco puntos, extrapoló cuatro principios para hacer más eficaz la educación de adultos. Su teoría aún es válida. Se hace referencia a ella en el desarrollo de material de aprendizaje electrónico., Aquí hay 7 hechos y consejos notables sobre la teoría del aprendizaje de adultos que tal vez desee considerar antes de crear su próximo curso de aprendizaje electrónico.
los estudiantes adultos tienen un sentido de sí mismos bien establecido
en la infancia, nos modelamos a partir de nuestros padres y hermanos. Como adolescentes, nos alejamos de la familia para imitar a nuestros amigos y grupos de compañeros. No es hasta la edad adulta que elegimos y elegimos de estas dos etapas. Formamos una entidad completa que llamamos nuestro ‘ Ser ‘ y podemos estar muy apegados a ella. Incluso si no somos enfáticos con la política de identidad, tenemos un claro sentido de sí mismos., Sabemos que somos distintos y separados de los que nos rodean. Esto afecta nuestras decisiones y acciones. En un contexto de formación, esto significa que queremos opinar en nuestros cursos de eLearning. Necesitamos un sano sentido de autonomía en el aprendizaje. De lo contrario, pronto perderemos el interés.
las experiencias pasadas juegan un papel fundamental en el aprendizaje de adultos
Los niños van a la escuela con una gran cantidad de conocimientos, pero no es necesariamente Académico. En preescolar, saben vagamente cómo compartir y hablar. Pero hay mucho espacio para datos frescos., Los adultos, por otro lado, tienen un mundo de experiencia detrás de ellos, tanto académica como social. Para enseñarles de manera efectiva, tienes que alimentar lo que ya saben. Piggy-atrás de eso y lanzar nuevos conceptos. Esto es crucial, porque si sus nuevos datos chocan con su base de conocimiento existente, es probable que no lo acepten. Tienes que integrarte hábilmente en su experiencia vivida, convirtiéndose en una parte activa de su proceso de pensamiento.
El aprendizaje de Adultos está orientado a un propósito
Los niños van a la escuela porque se supone que deben hacerlo. Los adultos aprenden porque ven la relevancia., Si no entrenan, podría costarles una multa por incumplimiento o una promoción. Conscientemente deciden aprender una nueva habilidad o pulir un pasatiempo valioso. Es una elección, no un deber. Por lo tanto, su aprendizaje debe estar orientado a objetivos. Tienen que ver objetivos de aprendizaje mensurables y tener un sistema claro para medir su progreso. De lo contrario, simplemente saldrán de clase. Un curso de eLearning para estudiantes adultos debe estar vinculado a aplicaciones del mundo real., Por ejemplo, incorpore simulaciones o ejemplos del mundo real que les permitan ver cómo la habilidad se relaciona con sus obligaciones laborales o los ayudarán a superar un desafío que está obstaculizando su desempeño laboral.
El aprendizaje de adultos se basa en una disposición para aprender
estrechamente vinculada a su practicidad está su disposición a asistir al curso de eLearning., Ellos mismos pagaron por este curso de eLearning o fueron patrocinados por su empleador. Pero todavía son conscientes de que están en la sesión por elección, por lo que están abiertos al aprendizaje. Ellos ven el valor en ello y pueden comprender el panorama general. Esto los hace más receptivos para estudiar el material de capacitación en línea. También los hace más exigentes. Pueden reconocer la calidad y son más vocales para exigirla. Se relacionan con los instructores en línea y los diseñadores de cursos de aprendizaje electrónico como compañeros, ya que son compañeros adultos. Rara vez los tienen asombrados o burlados como los niños hacen con sus maestros., Mantenga el material de capacitación en línea relevante y basado en tareas para aprovechar su apertura e interés.
los estudiantes adultos son impulsados por la motivación interna
Los niños pueden ser entrenados con «zanahorias y palos». Quieren que a su maestro le gusten, y están ansiosos por esas estrellas de oro. Tienen miedo de la desaprobación. Estas emociones polares pueden mantenerlos trabajando duro, al menos por un tiempo. Los adultos desarrollan sus propios métodos de motivación. Centre su formación en línea en la resolución de problemas. Aprender de memoria no les hace mucho bien. No hay ninguna etapa en su día de trabajo en la que necesiten recitar sus lecciones., En su lugar, ofrezca simulaciones y juegos de rol contextuales, mostrando cómo traducir su capacitación en línea a la vida real. Esto hará que vuelvan a clase.
los errores suelen ser el maestro más valioso
la teoría del aprendizaje de adultos depende del aprendizaje experiencial. Lo que significa que se anima a los adultos a explorar el tema de primera mano y aprender de sus errores. Por ejemplo, participar en escenarios de ramificación que les muestren cómo sus acciones o comportamientos conducen a consecuencias reales., Como resultado, es menos probable que cometan esos errores en el lugar de trabajo y desarrollen continuamente su conocimiento experiencial.
los estudiantes adultos deben desempeñar un papel activo en el proceso de diseño del curso de aprendizaje electrónico
un principio básico de la teoría del aprendizaje de adultos es que los estudiantes en línea deben participar activamente en el proceso para que estén empoderados y motivados. Deben desempeñar un papel en el desarrollo del contenido del aprendizaje electrónico, la evaluación del rendimiento y la creación de criterios de formación. Realice encuestas para obtener sus comentarios, luego invítelos a participar en un curso de prueba para identificar las brechas., También deben ser capaces de personalizar sus trayectorias de aprendizaje y elegir actividades de aprendizaje electrónico que sean relevantes para ellos y sus tareas laborales. Es decir, recursos que les permitan aplicar inmediatamente lo que han aprendido y abordar los puntos débiles individuales.
algunos de los conceptos de Andragogía de Knowles son generalmente aceptados. Otros se disputan porque se solapan con la pedagogía. Otras investigaciones han demostrado que el aprendizaje de la infancia a los adultos es un espectro. Algunos niños son precoces y algunos adultos son inmaduros en lo que respecta al entrenamiento en línea., Dicho esto, la teoría del aprendizaje de adultos de Knowles afirma que los adultos tienen un sentido desarrollado de sí mismos, experiencia previa y razones prácticas para aprender. Están listos para aprender y motivados internamente. Como resultado, sus programas de capacitación en línea deben ser autodirigidos, relevantes, contextuales y basados en tareas. Deberían ser menos teóricos y más prácticos.
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