se han realizado investigaciones preliminares que se han centrado en las características cognitivas en el síndrome de Rubinstein-Taybi. Las características cognitivas se refieren a procesos basados en el cerebro.
en el cortometraje en la parte superior de esta página, la Dra. Vicky Johnson introduce el término «funciones ejecutivas». Estos son procesos basados en el cerebro que controlan y regulan nuestro comportamiento.
la investigación preliminar sugirió que los comportamientos repetitivos que prevalecen dentro del síndrome de Rubinstein-Taybi pueden estar asociados con problemas en las funciones ejecutivas., Puede encontrar más información sobre los comportamientos repetitivos observados en individuos con síndrome de Rubinstein-Taybi aquí.,
Las funciones ejecutivas a menudo se dividen en tres tipos principales:
- inhibición – ser capaz de detener un comportamiento previamente aprendido o impulsivo
- Memoria de trabajo – ser capaz de mantener la información en mente para una tarea en particular
- Cambio de Atención – ser capaz de mover la atención de una situación a otra
inhibición
La investigación ha indicado que las personas con síndrome de Rubinstein-Taybi pueden tener un inicio retardado del desarrollo de su inhibición habilidades en comparación con los niños de desarrollo típico.,
los individuos mayores se desempeñaron mejor en las tareas de inhibición en comparación con los individuos más jóvenes, lo que sugiere que es un inicio retardado del desarrollo de habilidades en lugar de individuos con síndrome de Rubinstein-Taybi que no adquieren las habilidades en absoluto.
memoria de trabajo
de manera similar, las personas mayores con síndrome de Rubinstein-Taybi tuvieron un mejor desempeño en las tareas de evaluación de la memoria de trabajo en comparación con las personas más jóvenes con síndrome de Rubinstein-Taybi con el inicio retardado del desarrollo de estas habilidades en comparación con los niños de desarrollo típico.,
en promedio, dentro del estudio los individuos con síndrome de Rubinstein-Taybi fueron capaces de mantener 2-3 palabras en mente al mismo tiempo. Este hallazgo sugiere que los individuos pueden beneficiarse de trozos de información del tamaño de un bocado.
Los individuos con síndrome de Rubinstein-Taybi tuvieron especial dificultad para recordar secuencias consistentes en información visual. Esto sugiere que, aunque en algunas situaciones, la información visual puede ser útil para las personas con síndrome de Rubinstein-Taybi, también pueden beneficiarse de la información presentada verbalmente.,
un estudio publicado completado en la Universidad de Birmingham en 2016 se centró en el desarrollo de la memoria de trabajo en individuos con síndrome de Rubinstein-Taybi. Se sugirió que los individuos con síndrome de Rubinstein-Taybi muestran una mejora en su memoria de trabajo verbal a medida que envejecen, pero esto no se encontró para su memoria de trabajo visuo-espacial. Esto puede sugerir que las personas con síndrome de Rubinstein-Taybi pueden tener dificultades particulares con sus capacidades de memoria visual de trabajo.,
los resultados de este estudio fueron recolectados en un momento específico y los individuos con síndrome de Rubinstein-Taybi no fueron seguidos a lo largo del tiempo. Esto significa que los hallazgos deben interpretarse con cautela, ya que se necesita más investigación para confirmarlos.
puede descargar el documento de investigación centrado en esto aquí.
cambio de atención
La investigación sugirió que a los individuos con síndrome de Rubinstein-Taybi les resulta difícil cuando hay un cambio de atención complejo, por ejemplo, muchos cambios de atención en un corto período de tiempo, en comparación con los niños de desarrollo típico., Sin embargo, la investigación adicional necesita confirmar esto y centrarse en Por qué puede ser.
vínculos entre comportamiento repetitivo y funcionamiento ejecutivo
tomando estos hallazgos juntos, se encontró una asociación entre el cuestionamiento repetitivo en individuos con síndrome de Rubinstein-Taybi y su desempeño en tareas de inhibición y la tarea de memoria verbal de trabajo.
Además, también se encontró una asociación entre el’ comportamiento completo ‘(insistiendo en que las actividades/objetos son’ completos ‘o’ completos’) y el cambio de atención.,
estos hallazgos sugieren que el comportamiento repetitivo en el síndrome de Rubinstein-Taybi puede estar relacionado con dificultades en el funcionamiento ejecutivo.
puedes leer más sobre esta investigación aquí.
teoría de la mente
La investigación también ha analizado otro proceso cerebral conocido como Teoría de la mente. La teoría de la mente se puede definir como la capacidad de un individuo para razonar sobre los pensamientos y sentimientos de otro.
La investigación ha indicado que los individuos con síndrome de Rubinstein-Taybi pasaron tareas tempranas de la teoría de la mente como «ayudar» y «cooperación», pero encontraron tareas posteriores más difíciles., Estas tareas posteriores pueden haber sido más difíciles para las personas con síndrome de Rubinstein-Taybi, ya que habían incluido una demanda de memoria de trabajo de un individuo que tiene que recordar hechos sobre un evento/historia.
