examiné par le Comité D’examen médical sur le TDAH D’ADDitude
Comment obtenir un PEI ou un Plan 504 pour le TDAH
le processus d’obtention d’accommodements scolaires pour votre enfant atteint d’un trouble déficitaire de l’attention (TDAH ou TDA) peut être déroutant et intimidant. Suivez ces huit étapes pour éviter de demander et d’établir un plan IEP ou 504 pour le TDAH.,
obtenez une évaluation ADD précise
écrivez une lettre demandant une évaluation pour voir si votre enfant atteint de TDAH pourrait bénéficier d’aménagements scolaires.
adressez — le au président du Comité des Services D’éducation spéciale-alias Le Directeur des Services d’éducation spéciale. (C’est souvent une perte de temps d’envoyer la lettre aux enseignants, au conseiller d’orientation ou au directeur de l’enfant.)
Si l’école refuse votre demande, ou si vous n’êtes pas satisfait des conclusions de l’évaluation, organisez une évaluation privée du TDAH., (Dans certaines circonstances, l’école peut avoir à payer pour l’évaluation externe.)
conseil: envoyez votre lettre par courrier certifié ou remettez-la en main propre et conservez une preuve de réception datée pour vos dossiers.
rencontre avec l’équipe D’évaluation
Une évaluation parrainée par l’école est menée par une équipe multidisciplinaire comprenant des enseignants en éducation spéciale, le psychologue scolaire et d’autres professionnels. Dans le cadre du processus, ils voudront vous rencontrer pour en savoir plus sur le fonctionnement de votre enfant à l’école.,
les membres de l’équipe examineront les dossiers scolaires de votre enfant, effectueront une évaluation comportementale et l’observeront en classe. À la suite de l’évaluation, vous discuterez des résultats avec l’équipe d’évaluation et, ensemble, vous déciderez si votre enfant a besoin de services d’éducation spécialisée pour traiter de l’incidence du TDAH sur sa capacité d’apprendre.
conseil: apportez des copies des fiches de rendement de votre enfant, des résultats de tests normalisés et des dossiers médicaux, ainsi qu’un journal de vos communications avec l’école et d’autres professionnels à la réunion., (Voir notre liste de contrôle des dossiers scolaires que chaque parent devrait conserver!)
décider quelles lois sont applicables
deux lois fédérales prévoient des services publics gratuits d’éducation spéciale: la Loi sur l’éducation des personnes handicapées (IDEA) et L’article 504 de la Loi fédérale sur la réadaptation.
IDEA
IDEA couvre les enfants atteints de conditions très spécifiques, y compris le retard mental, les troubles émotionnels, les déficiences auditives et les difficultés d’élocution et de langage. Les enfants peuvent être admissibles à la couverture s’ils ont souvent l’un de ces problèmes en plus du déficit de l’attention., Certains se qualifient dans une autre catégorie D’idées: autres troubles de santé. Si le TDAH de votre enfant est si grave qu’il est incapable d’apprendre dans une salle de classe ordinaire, il peut être admissible.
Section 504
La Section 504 couvre les enfants atteints de TDAH qui ne sont pas admissibles aux services d’urgence spéciaux sous IDEA, mais qui ont besoin d’aide supplémentaire en classe. La loi interdit aux écoles de faire de la discrimination à l’égard des élèves en raison de déficiences physiques et mentales., Tout comme l’école doit fournir des rampes pour les enfants en fauteuil roulant, elle doit apporter des modifications (telles que des sièges préférentiels, du temps supplémentaire sur les tests ou de l’aide à la prise de notes) pour les enfants ayant des obstacles à l’apprentissage basés sur le cerveau.
FYI: si l’équipe décide que votre enfant n’a pas besoin de traitement spécial, vous avez le droit de faire appel de votre cas lors d’une audience de « procédure régulière”-une procédure judiciaire qui nécessite souvent une représentation juridique de la famille, un témoignage d’experts indépendants et un examen des transcriptions des réunions, des résultats,
élaborer un PEI ou un Plan 504
Si votre enfant est admissible en vertu de L’IDEA, vous devriez rencontrer l’équipe pour élaborer un programme D’éducation individualisé (PEI), qui spécifie les objectifs éducatifs de votre enfant et la façon dont ces objectifs seront atteints dans « l’environnement le moins restrictif » — qui fait généralement référence
Les Parents doivent être assertifs. Assurez-vous que L’IEP explique exactement comment l’école aidera votre enfant à atteindre ses objectifs, qui doivent être spécifiques, mesurables et réalisables.,
inclure des limites de temps: « au troisième mois, James réduira ses interruptions de 10 par jour à 2 par jour. »L’IEP devrait expliquer exactement comment James apprendra à arrêter d’interrompre. À moins que les stratégies ne soient spécifiées, il n’y a aucun moyen de les appliquer.
Si votre enfant est admissible en vertu de l’article 504, un représentant de l’école vous aidera, vous et l’enseignant de votre enfant, à établir un Plan 504 ou une liste écrite des mesures d’adaptation qui doivent être suivies en tout temps., Contrairement à un PEI, il n’y a pas d’exigences légales concernant ce qui devrait être inclus dans un Plan 504, et l’école n’est pas tenue d’impliquer les parents de l’enfant dans le processus (bien que de nombreuses écoles le fassent).
conseil: pour en savoir plus sur la rédaction et la mise en œuvre d’un PEI, y compris les dispositions requises et la composition de l’équipe d’évaluation, consultez le site Web du Ministère Fédéral de l’éducation.
insistez pour un PEI personnalisé ou un Plan 504
l’école peut essayer d’adapter le PEI de votre enfant à ses programmes existants, même si IDEA exige que les écoles personnalisent le plan en fonction des besoins de l’enfant.,
Si vous n’êtes pas satisfait de L’IEP, ne l’acceptez pas.
L’école peut offrir quelque chose de plus, ou vous pouvez demander à un processus d’audience. Si vous l’emportez, le district scolaire pourrait devoir payer les études de votre enfant dans une autre école qui offre les services nécessaires — même s’il s’agit d’une école privée.
astuce: pour des idées d’hébergement spécifiques, consultez le téléchargement gratuit D’ADDitude: hébergement en classe pour les écoliers atteints de TDAH.
surveiller les progrès de votre enfant
selon la loi, l’équipe éducative doit se réunir chaque année pour examiner le PEI de votre enfant., De nombreux districts scolaires planifient la réunion annuelle au printemps, afin que les membres de l’équipe puissent examiner les stratégies actuelles et les progrès de votre enfant, et fixer des objectifs pour l’année à venir.
Vous pouvez demander une réunion chaque fois que vous pensez en avoir besoin — comme au début de chaque année scolaire. Les progrès de votre enfant pendant l’été, ou les exigences de la nouvelle année, peuvent nécessiter des changements de plan.
Si votre enfant reçoit des services spéciaux en vertu d’un Plan prévu à l’article 504, l’école n’est pas tenue de tenir un examen annuel ou de faire participer les parents à des réunions., Cependant, vous pouvez toujours demander une réunion à tout moment, et de nombreuses écoles invitent les parents à participer au processus.
créez une trace papier
lorsque vous sécurisez les services pour votre enfant, mettez toutes les demandes, préoccupations et remerciements par écrit et conservez des copies dans vos dossiers. Une note demandant à l’enseignant les résultats aux tests de votre enfant peut être utile si vous devez ensuite documenter que la demande n’a pas été satisfaite.
après chaque réunion et conférence de L’IEP avec le personnel de l’école, résumez les principaux points dans une lettre aux participants. Cela établit un compte rendu écrit de ce qui a été dit.
Un récent états-UNIS, La décision de la Cour suprême a souligné l’importance d’une bonne tenue des dossiers. La Cour a statué que, lors d’une audience de procédure régulière, le fardeau juridique de prouver qu’un plan ne répond pas aux besoins d’un enfant incombe aux parents. Il est plus important que jamais de documenter les difficultés de votre enfant, d’être sûr de recevoir des rapports d’étape et de faire pression pour que des changements soient apportés au PEI au besoin.
chercher du soutien
Si, à un moment donné, vous vous trouvez dans une impasse avec les autorités scolaires — ou si vous souhaitez simplement qu’un expert vous accompagne aux réunions — contactez un avocat ou un avocat en éducation., Beaucoup offrent une consultation gratuite ou à faible coût.
Pour en trouver un dans votre région, regarder en ligne à:
- Chadd.org
- Ldanatl.org
- Copaa.org
- Wrightslaw.com
Ce logement Peut Être Dans une 504 Plan ou un PEI?,
de bonnes mesures d’adaptation dépendent des défis et des besoins spécifiques de votre enfant, mais si vous avez besoin d’aide pour commencer, voici quelques-unes qui fonctionnent bien pour de nombreux élèves atteints de TDAH ou de DL:
- placez l’élève près de l’enseignant ou d’un bon modèle
- permettez à l’élève de partager des notes avec un copain
- bulletins quotidiens ou rapports d’avancement/li>
mis à jour le 2 octobre 2020
