C’è stata una ricerca preliminare che si è concentrata sulle caratteristiche cognitive nella sindrome di Rubinstein-Taybi. Le caratteristiche cognitive si riferiscono a processi basati sul cervello.
Nel cortometraggio in cima a questa pagina la dott. ssa Vicky Johnson introduce il termine ‘funzioni esecutive’. Questi sono processi basati sul cervello che controllano e regolano il nostro comportamento.
La ricerca preliminare ha suggerito che i comportamenti ripetitivi che sono prevalenti all’interno della sindrome di Rubinstein-Taybi possono essere associati a problemi nelle funzioni esecutive., Puoi saperne di più sui comportamenti ripetitivi osservati in individui con sindrome di Rubinstein-Taybi qui.,
le funzioni Esecutive sono spesso suddivisi in tre tipi principali:
- Inibizione – essere in grado di interrompere una già imparato o impulsivo comportamento
- memoria di Lavoro – essere in grado di tenere in mente queste informazioni per un particolare compito
- Attenzione spostando essere in grado di spostare l’attenzione lontano da una situazione all’altra
Inibizione
la Ricerca ha indicato che gli individui con Rubinstein-Taybi sindrome può avere un inizio ritardato di sviluppo della loro inibizione competenze rispetto al genere lo sviluppo di bambini.,
Gli individui più anziani si sono comportati meglio nei compiti di inibizione rispetto agli individui più giovani suggerendo che si tratta di un inizio ritardato dello sviluppo delle abilità piuttosto che di individui con sindrome di Rubinstein-Taybi che non acquisiscono affatto le abilità.
Memoria di lavoro
Allo stesso modo, gli individui più anziani con sindrome di Rubinstein-Taybi si sono comportati meglio sui compiti che valutano la memoria di lavoro rispetto agli individui più giovani con sindrome di Rubinstein-Taybi con l’inizio ritardato dello sviluppo di queste abilità rispetto ai bambini in genere in via di sviluppo.,
In media, all’interno dello studio gli individui con sindrome di Rubinstein-Taybi sono stati in grado di tenere a mente 2-3 parole contemporaneamente. Questa scoperta suggerisce che gli individui possono beneficiare di blocchi di informazioni di dimensioni ridotte.
Gli individui con sindrome di Rubinstein-Taybi hanno avuto particolare difficoltà nel ricordare sequenze costituite da informazioni visive. Ciò suggerisce che, sebbene in alcune situazioni, le informazioni visive possano essere utili per le persone con sindrome di Rubinstein-Taybi, possono anche beneficiare delle informazioni presentate verbalmente.,
Uno studio pubblicato completato presso l’Università di Birmingham nel 2016 si è concentrato sullo sviluppo della memoria di lavoro in individui con sindrome di Rubinstein-Taybi. È stato suggerito che gli individui con sindrome di Rubinstein-Taybi mostrano un miglioramento nella loro memoria di lavoro verbale man mano che invecchiano, ma questo non è stato trovato per la loro memoria di lavoro visuo-spaziale. Questo può suggerire che gli individui con sindrome di Rubinstein-Taybi possono avere particolari difficoltà con le loro capacità di memoria visiva di lavoro.,
I risultati di questo studio sono stati raccolti in un momento specifico e gli individui con sindrome di Rubinstein-Taybi non sono stati seguiti nel tempo. Ciò significa che i risultati dovrebbero essere interpretati con cautela in quanto sono necessarie ulteriori ricerche per confermarli.
È possibile scaricare il documento di ricerca concentrandosi su questo qui.
Spostamento dell’attenzione
La ricerca ha suggerito che gli individui con sindrome di Rubinstein-Taybi trovano difficile quando c’è un complesso spostamento dell’attenzione, ad esempio molti cambiamenti di attenzione in un breve periodo di tempo, rispetto ai bambini in genere in via di sviluppo., Tuttavia, ulteriori ricerche devono confermare questo e concentrarsi sul perché questo può essere.
Collegamenti tra comportamento ripetitivo e funzionamento esecutivo
Prendendo insieme questi risultati, è stata trovata un’associazione tra interrogatori ripetitivi in individui con sindrome di Rubinstein-Taybi e le loro prestazioni su compiti di inibizione e il compito di memoria di lavoro verbale.
Inoltre, è stata trovata anche un’associazione tra “comportamento di completamento” (insistendo sul fatto che le attività / gli oggetti sono “completi” o “interi”) e lo spostamento dell’attenzione.,
Questi risultati suggeriscono che il comportamento ripetitivo nella sindrome di Rubinstein-Taybi può essere correlato a difficoltà nel funzionamento esecutivo.
Puoi leggere di più su questa ricerca qui.
Teoria della mente
La ricerca ha anche esaminato un altro processo cerebrale noto come Teoria della Mente. La teoria della Mente può essere definita come la capacità di un individuo di ragionare sui pensieri e sui sentimenti di un altro.
La ricerca ha indicato che gli individui con sindrome di Rubinstein-Taybi hanno superato la Teoria iniziale dei compiti mentali come “aiutare” e “cooperazione”, ma hanno trovato compiti successivi più difficili., Questi compiti successivi potrebbero essere stati più difficili per gli individui con sindrome di Rubinstein-Taybi in quanto includevano una richiesta di memoria di lavoro di un individuo che doveva ricordare fatti su un evento/storia.
