Probation académique au collège

les Universitaires

Vicki Nelson,

personne N’énonce attend à l’échec. Mais nous avons tous échoué.

parfois, c’est un échec mineur — une simple bosse sur la route — et parfois c’est un échec aux proportions épiques, changeant nos perspectives et nos plans. Beaucoup des personnes les plus prospères du monde soulignent leurs échecs comme des leçons importantes, les tremplins qui les ont aidés à arriver là où ils sont. Mais il est difficile de se rappeler que lorsque le défaut est utilisé.,

Probation académique

chaque semestre, après la soumission des notes, les collèges examinent les progrès des étudiants. De nombreux étudiants échouent à une seule classe ou même à deux. Mais le collège recherche attentivement les étudiants qui ont pu avoir du mal dans plusieurs classes-échouer ou atteindre de très faibles notes. La plupart des écoles ont un seuil pour ce qu’elles considèrent comme une « bonne réputation académique”, souvent une moyenne C (2,0 sur une échelle de 4 points)., Les étudiants qui tombent en dessous de ce seuil, ou qui ont terminé trop peu de crédits au cours d’un semestre parce qu’ils ont abandonné ou retiré de plusieurs classes, peuvent être placés en Probation académique ou en Avertissement académique.

la Probation académique est une étape sérieuse de la part du collège et vise à servir de réveil. Les étudiants en probation peuvent perdre des fonds de bourses d’études et sont souvent inadmissibles à l’athlétisme universitaire pendant ce statut. Les lignes directrices fédérales concernant les progrès scolaires satisfaisants ont resserré les exigences relatives à l’aide financière fédérale pendant le stage.,

Les étudiants placés en probation doivent prendre certaines mesures pour améliorer leur situation ou ils peuvent être licenciés. Certaines écoles exigent que les étudiants rencontrent régulièrement un conseiller ou assistent à des cours de compétences académiques ou à des salles d’étude. Les étudiants ont généralement un délai fixé, généralement un semestre, pour se retirer du statut probatoire ou risquer d’être licenciés.

certaines écoles examinent les étudiants chaque semestre, et d’autres examinent les étudiants seulement une fois par an au printemps., Les écoles peuvent placer les étudiants en Avertissement académique, en leur donnant un semestre pour augmenter leur GPA avant de les placer en Probation académique. L’avertissement académique ne peut pas comporter de sanctions ou d’exigences.

la Probation académique est une situation inconfortable, mais elle peut être inversée. Cela nécessite la motivation de votre élève, son plan d’action et son engagement à changer.

rappelez — vous les lois FERPA

La Plupart d’entre nous aiment penser que nos étudiants peuvent nous parler de tout ce qui peut les déranger-et de nombreux étudiants le font., Mais de nombreux étudiants s’inquiètent également de la façon d’informer leurs parents et leurs partisans d’un échec. Votre élève peut s’inquiéter de la façon dont vous allez réagir, et cette inquiétude ajoute à une période déjà difficile. Cette préoccupation de partager de mauvaises nouvelles peut être particulièrement aiguë dans les familles proches. Nos étudiants ne veulent pas nous décevoir.

la Loi sur les droits éducatifs de la famille et la protection de la vie privée, connue sous le nom de FERPA, est une loi fédérale protégeant la confidentialité des dossiers éducatifs. Lorsque les étudiants atteignent l’âge de 18 ans ou commencent l’université, les droits qui appartenaient auparavant aux parents/tuteurs sont transférés à l’étudiant., À moins que votre étudiant n’ait signé une renonciation, les règles de la FERPA s’appliquent à toutes les informations concernant les notes et le niveau académique. Les informations sur les notes et le classement de votre élève seront communiquées directement à votre élève, et non à vous. En un mot, c’est à votre élève de partager ces informations avec vous.

gardez la situation en perspective

lorsque vous partagez les nouvelles, votre élève observera votre ton et votre attitude et entendra vos mots. Ils prendront des indices de vous car ils déterminent combien partager. Respirez profondément avant de répondre., Si vous sentez que vous avez besoin de plus de temps, demandez-lui. « J’ai besoin de temps pour traiter ce que vous venez de me dire; pouvons-nous parler à nouveau dans un peu de temps? »

Soyez honnête en partageant vos sentiments et vos préoccupations, mais rappelez-vous que ce n’est pas le moment d’une conférence. Il n’y a probablement pas grand-chose que vous pouvez dire en ce moment que votre étudiant n’a pas déjà pensé. C’est le moment d’écouter plus que vous parlez. Il y aura du temps pour la discussion plus tard.

aller de l’avant

Aidez votre élève à réfléchir à ce qu’il peut et ne peut pas changer pour produire un résultat différent à mesure qu’il avance., Rappelez-leur que votre soutien en ce moment ne signifie pas nécessairement l’approbation des décisions ou des actions qui ont conduit à la situation. Articulez des attentes claires et des limites claires si vous les avez. Un échec marque un moment — il est maintenant temps de réfléchir à ce qui peut ou ne peut pas être changé, quelles options sont disponibles, et de trouver des moyens de prendre un nouveau départ et de passer à autre chose.

rappelez-vous que c’est le réveil de votre élève et que c’est la situation de votre élève à traiter, pas la vôtre, voici quelques questions que vous pourriez poser pour fournir des conseils.

• voulez-vous faire mieux?, Sinon, est-il temps de faire une pause de l’école?
• êtes-vous engagé dans votre majeure ou votre domaine d’études? Êtes-vous passionné par ce que vous faites? Avez-vous besoin de faire un changement?
• avez-vous un plan d’action ou une stratégie pour faire les choses différemment?
• êtes-vous prêt à prendre des décisions potentiellement difficiles? Cela peut inclure changer les conditions de vie, abandonner un emploi à temps partiel ou réfléchir soigneusement aux choix d’amis et de style de vie.
• quels succès avez-vous eu sur lesquels vous pouvez vous appuyer? Qui sont les personnes qui vous aident à viser plus haut et à faire de votre mieux?, Comment pouvez-vous faire appel à ces gens?
• avez-vous parlé à votre conseiller académique, à votre conseiller en réussite scolaire, à votre centre de tutorat ou à tout autre service de soutien ou de compétences en études? Est-il temps de demander de l’aide?
• existe-t-il des modèles pour les cours qui posaient problème? Sont-ils tous dans un département? Tout tôt le matin ou tard dans la journée? Rencontrer seulement une fois par semaine? Tout droit conférence ou pas assez conférence? Vous ne pourrez peut-être pas les éviter, mais l’identification des problèmes peut vous aider à travailler avec eux.
• devriez-vous apporter des modifications à votre horaire global?, Cela pourrait-il aider à avoir moins de crédits, plus de crédits, équilibrer les types de classes? Avez-vous parlé à votre conseiller de ce qui est logique?
• devriez-vous reprendre des cours? Cela aidera votre AMP?
• Est-il une option réussite/Échec que vous pouvez utiliser? Rappelez-vous qu’un P/F peut empêcher votre GPA de baisser, mais ne vous aidera pas à l’augmenter.

Une fois que vous avez aidé votre élève à examiner certaines de ces questions, rappelez-vous que le travail de sortir de la probation leur appartient., Votre compréhension peut aider à fournir le soutien dont ils ont besoin pour réussir, mais ce n’est pas votre tâche de surveiller les progrès. Aussi difficile que cela puisse être, il est temps de prendre du recul plutôt que de se pencher.

Vicki Nelson

en savoir plus par Vicki Nelson

Vicki Nelson a plus de trente cinq ans d’expérience dans l’enseignement supérieur en tant que professeur, conseiller académique et de l’administrateur. Elle a également résisté à l  » expérience parentale au collège avec succès avec trois filles., Elle a commencé son site Web, College Parent Central, pour aider les parents à atteindre l’équilibre délicat du soutien, des conseils, une implication appropriée et savoir quand sortir de la route.