Línguas compartilham certos traços básicos
Chomsky e outros linguistas têm dito que todas as línguas contêm elementos semelhantes. Por exemplo, falando globalmente, a linguagem divide-se em categorias semelhantes de palavras: substantivos, verbos e adjetivos, para nomear três.
outra característica compartilhada da linguagem é a recursão., Com raras exceções, todas as linguagens usam estruturas que se repetem, permitindo-nos expandir essas estruturas quase infinitamente. por exemplo, veja-se a estrutura de um descritor. Em quase todas as línguas conhecidas, é possível repetir descritores vezes sem conta: “ela usava um biquíni itsy-bitsy, teeny-weeny, yellow polka dot.”
Strictly speaking, more adjectives could be added to further describe that bikini, each embedded within the existing structure.,a propriedade recursiva da linguagem nos permite expandir a frase “ela acreditava que Ricky era inocente” quase infinitamente: “Lucy acreditava que Fred e Ethel sabiam que Ricky insistia que ele era inocente.”
a propriedade recursiva da linguagem é às vezes chamada de “nidificação”, porque em quase todas as línguas, sentenças podem ser expandidas colocando estruturas repetitivas dentro uma da outra. Chomsky e outros argumentaram que como quase todas as línguas compartilham essas características apesar de suas outras variações, podemos nascer pré-programados com uma gramática universal.,linguistas como Chomsky têm argumentado por uma gramática universal em parte porque as crianças em todos os lugares desenvolvem a linguagem de maneiras muito semelhantes em curtos períodos de tempo com pouca assistência.
As crianças mostram consciência das categorias de línguas em idades extremamente precoces, muito antes de qualquer instrução overt ocorrer.
Por exemplo, um estudo mostrou que 18 meses de idade as crianças reconhecido “um doke” se refere a uma coisa e “praching” se refere a uma ação, mostrando que eles entenderam a forma da palavra.,
ter o artigo “a” antes ou terminando com “-ing” determinado se a palavra era um objeto ou um evento.
é possível que tenham aprendido estas ideias ao ouvir as pessoas falarem, mas aqueles que defendem a ideia de uma gramática universal dizem que é mais provável que tenham uma compreensão inata de como as palavras funcionam, mesmo que não conheçam as próprias palavras.
e nós aprendemos na mesma sequência
proponentes da gramática universal dizem que as crianças do mundo sobre o desenvolvimento natural da linguagem na mesma sequência de passos., então, como é esse padrão de desenvolvimento partilhado? Muitos linguistas concordam que existem três fases básicas:
- sons de aprendizagem
- palavras de aprendizagem
- frases de aprendizagem
mais especificamente:
- percebemos e produzimos sons de fala.balbuciamos, geralmente com um padrão consoante-então-vogal.falamos as nossas primeiras palavras rudimentares.nós cultivamos nossos vocabulários, aprendendo a classificar as coisas.
- construímos sentenças de duas palavras, e então aumentamos a complexidade de nossas sentenças.,crianças diferentes passam por estas fases a taxas diferentes. Mas o facto de todos partilharmos a mesma sequência de desenvolvimento pode mostrar que estamos programados para a linguagem.
nós aprendemos apesar de uma “pobreza de estímulo”
Chomsky e outros também têm argumentado que nós aprendemos línguas complexas, com suas regras e limitações gramaticais intrincadas, sem receber instrução explícita. por exemplo, as crianças agarram automaticamente a forma correcta de organizar estruturas de frases dependentes sem serem ensinadas., sabemos dizer que” o rapaz que está a nadar quer almoçar “em vez de” o rapaz quer almoçar que está a nadar”.”
apesar desta falta de estímulo instrutivo, ainda aprendemos e usamos nossas línguas nativas, entendendo as regras que as regem. Acabamos por saber muito mais sobre como as nossas línguas funcionam do que nos ensinam abertamente.
