Revisto por ADDitude do TDAH Revisão Médica Painel
Como Obter um IEP ou Plano 504 para o TDAH
O processo de obtenção de acadêmicos acomodações para o seu filho com transtorno de déficit de atenção (ADHD ou ADD) pode ser confuso e assustador. Siga estes oito passos para dar o incómodo de solicitar e estabelecer um plano IEP ou 504 para ADHD.,
obtenha uma avaliação exacta da adição
escreva uma carta solicitando uma avaliação para ver se o seu filho com TDAH pode beneficiar de acomodações académicas.Dirija — o ao presidente do Comité dos Serviços de Educação Especial-também conhecido por Director dos Serviços de Educação Especial. (Muitas vezes é uma perda de tempo para enviar a carta para os professores da criança, orientador conselheiro, ou diretor.)
Se a escola recusar o seu pedido, ou se estiver insatisfeito com os resultados da avaliação, organize uma avaliação privada ADHD., (Em algumas circunstâncias, a escola pode ter que pagar pela avaliação externa.)
TIP: envie a sua carta por correio certificado ou entregue em mão e mantenha uma prova de recepção datada para os seus registos.
reunir com a equipa de avaliação
uma avaliação patrocinada pela escola é conduzida por uma equipa multidisciplinar-incluindo professores do ensino especial, o psicólogo escolar e outros profissionais. Como parte do processo, eles vão querer se encontrar com você para saber mais sobre como seu filho funciona na escola.,os membros da equipa irão rever os registos académicos do seu filho, realizar uma avaliação comportamental e observá-la na sala de aula. Após a avaliação, você vai discutir os resultados com a equipe de Avaliação e, em conjunto, você vai decidir se sua criança precisa de serviços de educação especial para lidar com o impacto da TDAH sua capacidade de aprender.dica: traga cópias dos relatórios do seu filho, resultados de testes padronizados e registros médicos, bem como um log de suas comunicações com a escola e outros profissionais para a reunião., (Veja nossa lista de registros acadêmicos que todos os pais devem manter!)
decida quais as leis aplicáveis
duas leis federais prevêem serviços de educação especial gratuitos: a Lei de Educação para pessoas com deficiência (IDEA) e a secção 504 da Lei Federal de reabilitação.
IDEA
IDEA abrange crianças com condições muito específicas, incluindo atraso mental, distúrbios emocionais, deficiências auditivas e dificuldades de fala e linguagem. As crianças podem se qualificar para a cobertura se eles frequentemente têm um desses problemas, além do déficit de atenção., Alguns qualificam-se para outra categoria de ideias: outros problemas de saúde. Se a TDAH do seu filho é tão grave que ele não consegue aprender numa sala de aula regular, ele pode qualificar-se.
a secção 504
a secção 504 abrange crianças com TDAH que não se qualificam para serviços de ed especial no âmbito da ideia, mas que precisam de ajuda extra na sala de aula. A lei proíbe as escolas de discriminar os estudantes por causa de deficiências físicas e mentais., Assim como a escola deve fornecer rampas para crianças em cadeiras de rodas, ela deve fazer modificações (tais como assentos preferenciais, tempo extra em testes, ou ajudar a tomar nota) para crianças com barreiras de aprendizagem baseadas no cérebro.
AVISO: Se a equipe decide que seu filho não precisa de ed especial, você tem direito a apelar o seu caso em um “devido processo” audição – um procedimento legal, que muitas vezes exige a representação legal da família, depoimentos de peritos independentes, e uma revisão de reunião transcrições, resultados de testes e outros documentos.,
desenvolva um plano IEP ou 504
Se o seu filho se qualificar sob a ideia, deve reunir — se com a equipa para desenvolver um programa de Educação individualizada (IEP), que especifica os objectivos educacionais do seu filho e como esses objectivos serão cumpridos no “ambiente menos restritivo” – que geralmente se refere a uma sala de aula regular.os pais devem ser assertivos. Certifique-se de que o IEP especifique exatamente como a escola vai ajudar o seu filho a atingir seus objetivos, que devem ser específicos, mensuráveis e realizáveis.,
incluem prazos: “no terceiro mês, James vai reduzir suas interrupções de 10 por dia para 2 por dia.”O IEP deve explicar exatamente como James será ensinado a parar de interromper. A menos que as estratégias sejam especificadas, não há forma de as aplicar.
Se o seu filho se qualificar ao abrigo da secção 504, um representante da escola ajudá-lo-á a si e ao professor do seu filho a compilar um plano 504, ou uma lista escrita de acomodações que devem ser seguidas a qualquer momento., Ao contrário de um IEP, não há requisitos legais sobre o que deve ser incluído em um plano 504, e a escola não é necessária para envolver os pais da criança no processo (embora muitas escolas fazem).dica: Saiba mais sobre escrever e implementar um IEP — incluindo as disposições necessárias e a avaliação-composição de equipe — no site do Departamento federal de Educação.
insistir em um IEP personalizado ou plano 504
a escola pode tentar adaptar o IEP do seu filho em torno de seus programas existentes, mesmo que a ideia requer escolas para personalizar o plano com base nas necessidades da criança.,se não estiver satisfeito com o IEP, não concorde com ele.
a escola pode oferecer algo mais, ou você pode solicitar uma audição devido processo. Se você prevalecer, o distrito escolar pode ter que pagar pela educação do seu filho em outra escola que oferece os serviços necessários — mesmo que seja uma escola privada.dica: para ideias específicas de alojamento, verifique o Download gratuito da ADDitude: acomodações em sala de aula para crianças com TDAH.
monitore o progresso do seu filho
por lei, a equipe educacional deve se reunir anualmente para rever o IEP do seu filho., Muitos distritos escolares agendam a reunião anual na primavera, para que os membros da equipe possam rever as estratégias atuais e o progresso do seu filho, e definir metas para o próximo ano.
Você pode solicitar uma reunião sempre que você acha que uma é necessária — como o início de cada ano escolar. O progresso do seu filho durante o verão, ou as exigências da nova nota, podem exigir mudanças de planos.se o seu filho receber serviços especiais ao abrigo de um plano da secção 504, a escola não é obrigada a realizar uma revisão anual ou a envolver os pais em reuniões., No entanto, você ainda pode solicitar uma reunião a qualquer momento, e muitas escolas convidam os pais a participar do processo.
crie um rasto de papel
À medida que assegura serviços para o seu filho, coloca todos os pedidos, preocupações e agradecimentos-por escrito — e mantém cópias em Ficheiro. Uma nota pedindo ao professor para os resultados do teste do seu filho pode ser valioso se você tiver que documentar mais tarde que o pedido não foi atendido.após cada reunião e conferência do IEP com o pessoal da escola, resuma os pontos principais numa carta aos participantes. Isto estabelece um registro escrito do que foi dito.
= = ligações externas = = , A decisão do Supremo Tribunal sublinhou a importância de uma boa manutenção de registos. O Tribunal decidiu que, numa audiência em tempo útil, o ónus jurídico de provar que um plano não satisfaz as necessidades de uma criança recai sobre os pais. É mais importante do que nunca documentar as dificuldades do seu filho, ser assertivo sobre a recepção de relatórios de progresso, e pressionar para mudanças no IEP quando a necessidade surge.se em algum momento você chegar a um impasse com as autoridades escolares — ou se apenas quiser que um especialista o acompanhe às reuniões — entre em contato com um advogado ou advogado educacional., Muitos oferecem consulta gratuita ou de baixo custo.
Para encontrar um na sua área, procure on-line em:
- Chadd.org
- Ldanatl.org
- Copaa.org
- Wrightslaw.com
o Que a hospedagem Pode Ser Em um Plano 504 ou um PEI?,
Boas acomodações dependem de seu filho desafios específicos e necessidades, mas se você precisar de ajuda para começar, aqui alguns que funcionam bem para muitos alunos com TDAH ou LD:
- Sede do aluno fechar um professor ou um bom modelo
- Permitir que o aluno partilhar notas com um amigo
- relatório Diário cartas ou relatórios de progresso de acompanhamento comportamento
- tempo Extra para testes ou trabalhos de casa
- pausas Freqüentes entre as atribuições ou tarefas
Atualizado em 2 de outubro, 2020
