What is Augmentative / Alternative Communication (AAC)?
AAC é o termo usado para descrever qualquer forma de comunicação que uma pessoa pode usar que não seja a fala. Isso pode incluir apontar para fotos do que a pessoa quer, usando linguagem de Sinais, ou usando um dispositivo que vai falar uma mensagem quando um botão específico é pressionado.quando deve ser considerada AAC para uma criança?,
AAC deve ser considerada para qualquer criança quando o seu discurso não é adequado para comunicar tudo o que a criança quer/precisa para se comunicar.,níveis de frustração das Crianças níveis de frustração dos adultos acesso ao currículo escolar participação em actividades de sala de aula capacidade de demonstrar conhecimento aos professores acesso ao ambiente doméstico e comunitário capacidade de interagir adequadamente com a família e os pares Independência em actividades diárias adequadas ao desenvolvimento >de que qualificações prévias uma criança precisa antes de experimentar aac?
Em suma, não há habilidades que uma criança deve ter antes de AAC pode ser tentado.,stures/Linguagem Corporal
faça o Download gratuito do PDF de textos de diferentes tipos de AAC aqui:
muitas Vezes, a decisão de que tipo de sistema caa, a criança é colocada a uma equipa de profissionais que avalia as necessidades da criança e habilidades., Essas equipes são tipicamente chamadas de equipes da AAC e podem ser encontradas em muitos hospitais maiores em todo o país.,>
Se nada mais, basta escolher algo que parece ser adequado e experimentá-lo com uma criança., Não saberás se vai funcionar até tentares. Muitos estados e organizações têm bibliotecas emprestadas que irão ajudá-lo a decidir se um dispositivo ou sistema é certo para uma criança.
como introduzir o sistema:
torná-lo tão natural quanto possível. Pense nisso como semelhante a como você encorajaria um falador tardio a falar.,
- Familiarizar-se com o Sistema do Filho
- Modelo AAC Usar em Torno da Criança
- Incentivar o Filho Quando ele Tenta Usá-lo e Fornecer Reforço Diferencial
- o Dispositivo Presente em Todos os Momentos
- criar Oportunidades para que a Criança Utilize a AAC Dispositivo (em sala de aula, em casa, na fala, etc.,)
- treina outros adultos sobre como criar oportunidades e proporcionar reforço diferencial
escrevendo objetivos para o uso de AAC:
para escrever um objetivo para o uso de AAC, pense sobre o objetivo que você definiria para a criança se ele estivesse usando a fala em vez do dispositivo / sistema. Escreva metas para o que a criança vai comunicar, não para uso específico da AAC.exemplos:
exemplos:
bons objectivos:
- A criança utilizará palavras únicas para solicitar alimentos durante o lanche, usando palavras faladas, linguagem gestual ou um dispositivo AAC.,
- criança responderá às perguntas “Quem” indicando a pessoa correta usando palavras faladas, linguagem gestual ou um dispositivo AAC.
- criança criará três palavras usando uma frase portadora “eu quero …” através do uso de palavras faladas, linguagem gestual, ou um dispositivo AAC.
objectivos não tão bons:
- A criança irá carregar em botões no seu dispositivo AAC para pedir.
- criança irá usar o seu dispositivo AAC durante o tempo do círculo.
- criança irá responder sim / não perguntas usando o seu dispositivo AAC.
- criança vai encontrar botões em seu dispositivo AAC quando solicitado pelo terapeuta.,a criança vai entregar uma foto ao terapeuta durante o treino peitoral.
Como seguir o progresso na utilização da AAC:
Uma vez que tenha um objectivo realmente sólido, terá de seguir o progresso da criança em direcção a ele.,anel de lanche em 80% das tentativas de Alcançar, agarrar-se, chorando e grunhindo contar como incorreto enquanto estiver usando palavras, sinais, ou AAC contar como correto)
O método que você usar vai depender do tipo de objetivo que você escreve e de como você prefere a coleta de dados, mas este pode ser utilizado para ajudar você a controlar facilmente se a criança está fazendo progresso em direção a esse objetivo.,
faça o Download do Cheat Sheet:
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