Know
As discussed in the Introduction lesson, environments send powerful messages. Um ambiente cuidadosamente planejado pode ajudar os pré-escolarizadores a se sentirem calmos e seguros, enquanto ao mesmo tempo, engajados e curiosos. Na primeira lição, introduzimos ideias gerais a considerar ao projetar ambientes para pré-escolares, e áreas chave de interesse da sala de aula que promovem a aprendizagem., No entanto, ao projetar ou redesenhar o seu espaço de sala de aula, também é importante considerar logística, estética, organização e as necessidades de todas as crianças no espaço.
Desenhando para logística
na sua sala de aula pré-escolar, irá precisar de espaços para actividades de grupo, Privacidade e armazenamento e visualização.
Lugares para actividades de grupo
embora as crianças aprendam principalmente através do jogo, também é importante planear áreas para reuniões ou actividades de grandes grupos., Reuniões matinais e tempos de história construir comunidade de sala de aula e habilidades de alfabetização. Ter designado espaços para essas atividades e projetá-los para minimizar as distrações pode ajudá-lo a aproveitar ao máximo estas vezes. Isso não significa que você precisa de um lugar só para atividades em grupo. Em algumas salas de aula menores, isso simplesmente não é possível. Professores em tais salas de aula podem ser criativos! A área do bloco pode ser um espaço perfeito para atividades de grandes grupos., Simplesmente cobrindo as prateleiras com lençóis, ou girando em torno das prateleiras sobre rodas, ou adicionando um sinal de stop pode ajudar a minimizar as distrações e apoiar o sucesso das crianças com o grupo. Em outras salas de aula, a biblioteca ou área de música e movimento é um lar natural para atividades de grande grupo. Apenas certifique-se de que há espaço suficiente para todos se sentarem confortavelmente.
independentemente de onde se encontre, é importante pensar do ponto de vista de uma criança. Todos nos sentimos melhor quando sabemos como ser bem sucedidos., Para uma criança pré-escolar, isso pode significar saber onde e como se sentar, onde concentrar a atenção e o que fazer. Etiquetas com nomes, almofadas e esteiras de assentos ou outros marcadores simples podem ajudar a definir o espaço individual das crianças dentro do grupo.
Locais para a Privacidade
Pré-escolar salas de aula são de alta energia lugares. Como os adultos, as crianças às vezes precisam de tempo e espaço para relaxar sozinhas. Você pode ajudar as crianças a suprir esta necessidade, oferecendo espaços limitados a uma ou duas crianças., A biblioteca, um canto acolhedor, jogos tranquilos ou outros espaços do seu quarto pode ajudar as crianças a se acalmar. Considere como o uso de tecidos sheer ou a colocação de móveis pode ajudar a criar estes cantos acolhedores e ainda fornecer boa visibilidade.
locais para armazenamento e exibição
as salas de aula pré-escolares requerem muitos materiais! Brinquedos, livros, jogos e outros recursos são regularmente rodados dentro e fora de uso ativo., É importante planejar para pelo menos três tipos de armazenamento em uma sala de aula pré-escolar: armazenamento aberto para as crianças para acessar, armazenamento fechado para materiais para professores e armazenamento para pertences pessoais (Dodge et al., 2010). Também é importante planejar para o armazenamento e exibição de materiais de avaliação de crianças e obras de arte.
- armazenamento aberto: para os materiais que estão em uso ativo, os professores devem armazená-los em prateleiras abertas e rotuladas. Como discutido em seguida, o armazenamento aberto promove a acessibilidade.,armazenamento fechado: ferramentas como material de escritório, utensílios de cozinha ou líquidos de limpeza devem ser armazenados de forma segura quando não estiverem em uso. Mais uma vez, é importante designar e rotular cuidadosamente locais seguros para estes itens. Isto irá ajudá-lo a manter o inventário e garantir a segurança das crianças.Armazenamento Pessoal: crianças e adultos precisam de espaço para guardar os seus pertences pessoais. O armazenamento pessoal das crianças deve ser rotulado com imagens e palavras. Isto ajuda a enviar a mensagem de que cada criança pertence aqui. Ele também pode ajudar a facilitar a entrega e pick-up rotinas., Os espaços de armazenamento pessoal para crianças também lhes permitem acessar facilmente seus itens pessoais (por exemplo, um cobertor, ou luvas em preparação para sair ao ar livre), quando necessário, apoiando a sua autonomia. Para o armazenamento pessoal dos adultos, é importante armazenar itens fora do alcance, já que itens como bolsas ou mochilas podem conter materiais inseguros para Crianças (por exemplo, maquiagem ou medicamentos).exibição: armazenar e exibir obras de arte e portfólios envia mensagens poderosas para as crianças sobre o valor do seu trabalho e ajuda-o a fazer o seu trabalho de forma mais eficaz., Comunica às crianças este é um lugar para testar as suas ideias e ajuda-o a acompanhar mais facilmente o progresso de desenvolvimento das crianças.
assista a este vídeo para ver exemplos de formas como as salas de aula foram concebidas para actividades de grupo, Privacidade e armazenamento.
Estética
na lição introdutória, abordámos que programas pré-escolares de alta qualidade enviam numerosas mensagens positivas para as crianças., Uma das melhores maneiras que você pode comunicar às crianças que sua sala de aula é “um bom lugar para estar” é através dos pequenos toques que você coloca em toda a sala que expressa a personalidade da classe.
as crianças em casa são mais propensas a sentir que podem ser elas próprias e ter um sentimento de pertença quando o ambiente da sala de aula é como as suas casas. Há muitas maneiras que você pode adicionar toques pessoais para a sua sala de aula para criar uma sensação caseira (vamos abordar isso mais na lição de materiais)., Por exemplo, você pode incluem:
- Soft móveis, como um sofá ou poltrona grande
- não Tóxico as plantas
- Natural ou iluminação suave, através da utilização de janela ou lâmpadas
- almofadas, almofadas
- Outros toques decorativos, tais como tapetes ou móveis reaproveitados
- fotos de Família de crianças e funcionários
- Barato quadros para pendurar crianças obras de arte nas paredes
- Neutra as cores de tinta
Lembre-se que as crianças podem passar várias horas por dia na sua sala de aula. Criar um ambiente relaxante e caseiro é fundamental., Pode ser avassalador passar oito ou doze horas em espaços que são visualmente avassaladores, com luzes brilhantes ou cores brilhantes. Um ambiente caseiro, além de lugares para a privacidade e áreas tranquilas, oferece às crianças a oportunidade de procurar a calma quando elas precisam.
incluindo fotos das crianças e suas famílias, em conjunto com armazenamento pessoal e exibindo arte infantil, é outra ótima maneira de comunicar que este espaço pertence às crianças., Ao exibir fotos ou adicionar toques decorativos, lembre-se de pendurar ou oferecer muitos itens ao nível dos olhos das crianças para reforçar que eles são membros valiosos do espaço de sala de aula.convite ao engajamento: provocações Você também pode oferecer itens de beleza ou maravilha na sala de aula que convidam a exploração e o engajamento das crianças usando provocações. Uma provocação é uma imagem, experiência ou item que provoca pensamento, interesse, perguntas ou criatividade (Edwards, 2002)., Na lição de materiais adiante, abordaremos diferentes considerações Ao selecionar materiais para sua sala de aula. As provocações podem ajudar a” provocar ” crianças a usar, pensar ou ver materiais de novas formas. Ao projetar sua sala de aula, pode ser útil pensar sobre como você vai incorporar provocações. Sua inspiração para o que provocações a oferecer muitas vezes virá dos interesses atuais das crianças e seus objetivos de aprendizagem., As provocações podem ser:
- imagens: incluindo imagens dos interesses das crianças pode ajudar a alargar a exploração de certos conceitos e envia a mensagem de que as ideias das crianças são valorizadas na sua sala de aula. Use fotos de itens reais, tanto quanto possível.um evento ou experiência: por exemplo, ir em uma viagem de campo, uma caminhada na natureza ao ar livre ou hospedar uma “festa de chá” em sua sala de aula. Você também pode tirar fotos durante o evento para exibir mais tarde. Imagens como estas, em conjunto com o armazenamento pessoal e arte infantil, também comunicar que este espaço pertence às crianças.,livros: estrategicamente colocar livros relevantes para os interesses atuais das crianças em torno da sala pode mudar o seu jogo e engajamento. Por exemplo, oferecer um livro sobre robôs ao lado de uma caixa de materiais reciclados.itens da natureza: isto inclui itens que recolheu do exterior, tais como folhas ou nozes, ou um vaso de flores frescas.,por exemplo, adicionar um espelho seguro para crianças na área do bloco, colocado plano com alguns barcos de brinquedo no topo, poderia ajudar as crianças a pensar mais sobre o transporte de água e incentivá-los a criar diferentes navios e barcaças fora de blocos.
considere a colocação de suas provocações. O que espera que as crianças façam em cada área de interesse? Que conceitos você está explorando atualmente e como uma provocação em certas áreas pode ajudar a estender ou focar o jogo Das Crianças?, As provocações são destinadas a ser um guia ou um ponto de inspiração para como as crianças podem se envolver com certos materiais ou espaços, mas lembre-se que elas não são destinadas a ser um ultimato para o que as crianças devem fazer em cada área ou com os materiais. Por exemplo, talvez você montou uma cena de restaurante com adereços correspondentes no espaço dramático, mas hoje, as crianças estão usando-o como sua cozinha de casa. Tudo bem; nem todas as provocações interessarão a todas as crianças., Se as crianças ignoram consistentemente certas provocações que podem ser um sinal, elas já não estão interessadas nesse conceito ou ideia em particular.
projetar para todos
quando você olha para projetar ou redesenhar sua sala de aula, você precisa considerar as necessidades e objetivos de aprendizagem para todas as crianças. Cada vez que um novo pré-escolar entra em seu quarto, você deve considerar quais mudanças precisam ser feitas para melhor apoiar o seu envolvimento na sala de aula., Para crianças com necessidades especiais, é importante falar com a família da criança e seu treinador, treinador ou supervisor para que você conheça as necessidades particulares da criança e que suporte irá ajudá-los. Como vamos discutir na lição de materiais, garantir que sua sala de aula é acolhedora para crianças de diversas origens culturais também é fundamental para apoiar o sucesso de todas as crianças em seu quarto.,em termos de design ambiental, você pode precisar considerar o espaço físico dentro de áreas de interesse ou caminhos entre áreas de interesse para assegurar que as crianças com deficiência física podem facilmente se mover e participar. Além disso, todas as crianças, mas particularmente as crianças com social ou comportamental necessidades ou certas deficiências de desenvolvimento, pode se beneficiar de uma designado de “arrefecer” a área, onde eles podem facilmente acessar materiais que ajudam a acalmar-se e onde eles podem passar alguns minutos sozinho., No espaço de “resfriamento”, Você também pode oferecer fotos de crianças expressando diferentes emoções para ajudar as crianças a identificar o que elas sentem, e fotos com palavras sobre diferentes estratégias de calmante (por exemplo, “respirar fundo”). Para crianças com autismo ou dificuldades de comunicação, também pode ser útil fornecer pistas visuais múltiplas para como usar os espaços e materiais., Isso pode incluir fornecer uma imagem de crianças brincando com segurança no espaço dentro da “entrada” para cada área de interesse, ou oferecendo uma pequena série de imagens mostrando como uma criança poderia beliscar ou rolar a argila com suas mãos ou usar as ferramentas de argila disponíveis ao lado da argila na área de arte. Veja Kids Included Together (KIT) para mais ideias sobre como apoiar crianças com necessidades especiais no seu ambiente (https://www.kit.org/who-we-are/our-work/).
assista a este vídeo para mais informações sobre a criação de ambientes para apoiar todas as crianças., Você também pode ver o apego aprender para exemplos de suporte ambiental, equipamentos adaptativos e materiais para crianças com necessidades especiais.
organização
Imagine entrar na sua mercearia familiar para rapidamente pegar um ingrediente para o jantar, apenas para descobrir que os corredores e itens foram reorganizados ou já não estão disponíveis., O que devia ter sido uma viagem rápida tornou-se numa caça ao tesouro de 30 minutos. Provavelmente sentir-se-ia frustrado e desencorajado. As crianças também podem sentir-se frustradas quando não conseguem encontrar o que precisam e quando os materiais para brincar não estão disponíveis.como professores, é sua responsabilidade garantir que os materiais são facilmente acessíveis e bem organizados. Ao organizar seus materiais, você deve pensar em três objetivos: independência, fácil uso e aprendizagem.,
organizar para a independência
em primeiro lugar, queremos que as crianças saibam que podem encontrar e utilizar materiais por conta própria. A melhor maneira de conseguir isso é armazenar materiais em prateleiras baixas e abertas. Isto permite que as crianças vejam os materiais disponíveis, façam uma escolha e devolvam o item sem suporte para adultos. Use prateleiras baixas e abertas para exibir os brinquedos e materiais de uma forma simples e atraente. Tenha em mente, porém, que muitas escolhas podem ser avassaladoras.,em segundo lugar, queremos que as crianças aprendam a usar sinais e símbolos no ambiente para apoiar a sua independência. A principal maneira de ajudá-los a fazer isso é rotulando cuidadosamente os objetos ou os lugares onde os objetos pertencem. As melhores etiquetas usam palavras escritas mais imagens ou partes do objeto (como uma peça de quebra-cabeça em uma caixa de quebra-cabeça). Etiquetar não só ajuda as crianças a aprender a limpar de forma independente,também cria um ambiente rico em impressões. Como um benefício adicional, você pode encontrar-se dando menos direções e lembretes., Quando as crianças podem se envolver de forma independente com materiais, você tem mais tempo para interagir e expandir oportunidades de aprendizagem.os materiais devem ser organizados para que as crianças queiram interagir com eles. É importante organizar seus materiais para que as crianças possam encontrar o que precisam quando precisam. Isso também ajuda as crianças a saber ” eu posso fazer as coisas por conta própria.”Materiais organizados capacitam as crianças para experimentar ideias e usar novos materiais. Ao organizar para um uso fácil, pense em armazenar como materiais juntos., Como materiais são coisas que vão juntas ou materiais que são necessários para certas atividades. Pense como uma criança: se eu quiser trabalhar no centro de escrita, o que eu vou precisar ou querer? Colocar lápis, lápis de cor, marcadores, papel, tesoura, autocolantes, stencils, selos, cartas, cartões de Palavras, Cartões de nome e dicionários de imagem todos juntos na área de escrita pode permitir que as crianças se envolvam instantaneamente em suas ideias. Isso significa que você pode ter materiais duplicados em muitas áreas da sala., Lápis, papel e pranchas também são úteis na construção e áreas dramáticas de jogo, então um conjunto deve ser armazenado lá para fácil uso.
os tipos de armazenamento que escolher, incluindo cestos, cestos e contentores, podem afectar a facilidade com que as crianças acedem e guardam os materiais. Por exemplo, armazenar livros em uma unidade de estantes que permite que as crianças vejam as capas frontais completas pode despertar maior interesse na leitura e tornar mais fácil para as crianças escolher um livro que eles acham interessante., Armazenar quebra-cabeças de madeira simples em um quebra-cabeças também vai tornar mais fácil para as crianças para escolher um quebra-cabeça e devolvê-lo ao seu lugar quando terminar de jogar. Os contentores de armazenamento devem estar abertos (sem tampas) para materiais a que as crianças queiram aceder. As latas também devem ser feitas de material leve (por exemplo, plástico vs. metal) e não demasiado grandes ou demasiado pesadas que as crianças não possam manuseá-las sozinhas. Latas de plástico transparente permitirá que as crianças possam ver facilmente os materiais que estão dentro. Os caixotes de lixo também devem ser grandes o suficiente para acomodar materiais sem cair., Cestos não devem ser feitos de materiais que possam picar ou arranhar crianças, e não devem ser usados para armazenar materiais que podem cair através dos buracos (por exemplo, lápis de cor). Carrinhos de rodas que podem transportar livros ou contentores de materiais podem facilitar a rotação dos materiais.
As medidas que você toma para organizar para a independência e uso fácil também irá ajudá-lo a manter o espaço arrumado, prevenir riscos de tropeção e garantir vias claras para as saídas em emergências. As crianças saberão onde os materiais pertencem e não terão que carregar materiais longe de seus espaços de armazenamento., Além disso, estas estratégias ajudam as crianças a respeitar os materiais e o ambiente da sala de aula.
organizar para aprender
como discutido acima com o conceito de provocações, você pode organizar o seu espaço para spark ou construir sobre os interesses das crianças. Podem ser organizadas exposições (por exemplo, fotografias, cartazes ou cabides de parede) que ajudem as crianças a explorar ideias ou a experimentar coisas novas com os materiais apropriados nas proximidades. Os visores devem estar ao nível dos olhos das crianças e devem conter o seu próprio trabalho, imagens relevantes para os seus interesses, ou imagens destinadas a ajudar a estimular mais a exploração., Eles devem refletir as origens, conhecimento e experiências das diversas crianças em sua sala de aula ou famílias na comunidade. Para manter o engajamento das crianças em brincadeiras e aprendizado, você vai querer rotacionar os materiais regularmente para que as crianças tenham a chance de usar diferentes tipos de materiais.pode organizar o seu espaço para que as crianças encontrem oportunidades de aprendizagem significativas ao longo do dia. Isto significa fornecer materiais de alfabetização, matemática, ciências e estudos sociais bem organizados e bem planejados em áreas de interesse., Por exemplo, oferecer uma cesta de menus, pads para receber ordens, listas de compras e livros de culinária na área de jogo dramático. Mantenha medidas de fita, clipboards, plantas e livros sobre estruturas famosas na área do bloco. A área de arte pode incluir livros, pinturas ou outros materiais de uma grande variedade de culturas.
veja
é importante organizar o seu espaço e materiais para a independência, fácil utilização e aprendizagem. Veja o vídeo a seguir e veja como os professores da pré-escola organizam seus materiais para cumprir esses três objetivos.,
do
Sala de aula arranjo é uma arte e uma ciência. É uma arte para você fazer sua sala de aula se sentir acolhedora e como um lar. É uma ciência como você usa o conhecimento da prática de desenvolvimento apropriado para planejar a planta do chão da sua sala de aula.
- faz com que a sala de aula se sinta em casa: Use sugestões nesta lição para fazer a sua sala de aula sentir-se confortável, mas envolvente.,dê às crianças o que elas precisam: reconheça que as crianças passam muito tempo em seu programa, e todos precisam de uma pausa às vezes. Forneça uma variedade de maneiras que as crianças podem tomar um pouco de tempo para si mesmas; uma área de livro tranquila, um centro de computador ou a área de arte podem Todos fornecer uma breve pausa do dia ocupado, social. Isto pode ser especialmente importante para crianças com necessidades especiais.
- planejar com antecedência: considere como você vai usar espaços para atividades de grupo, armazenamento e exibição. Em seguida, identifique os recursos que você precisa para fazer esses espaços funcionar., Por exemplo, certifique-se de que você tem armazenamento para itens que você usa todos os dias em seus espaços de grupo. Um carrinho rolante que contém os livros do dia, CDs ou fantoches de dedos pode ser muito útil. Pense em como coletar e usar informações de avaliação de crianças. Você pode ser mais propenso a manter seus registros atuais se eles estão em um local visível. Liste todos os materiais que você vai precisar em cada espaço com base nas atividades, armazenamento e exibições que você está planejando.
- mantenha a segurança como prioridade: ao desenhar o seu espaço, assegure-se de que pode supervisionar todas as áreas, incluindo espaços privados., Certifique-se de que você tem armazenamento seguro para todos os itens que são inseguros para as crianças. Uma sala de aula bem projetada também irá manter as crianças envolvidas em jogos apropriados e ajudar a prevenir comportamentos indesejáveis e inseguros (por exemplo, saltar, correr). Veja o curso de segurança para mais informações.
lembre-se que a sua sala de aula envia mensagens para as crianças. Queremos que a sala de aula ajude as crianças a dizer: “eu posso fazer as coisas sozinho aqui” e ” este é um lugar em que posso confiar.”Existem maneiras simples de sua sala de aula enviar essas mensagens., Ao organizar-se para a independência, fácil uso e aprendizagem, você pode tornar sua sala de aula um espaço mais eficaz e preparar as crianças para a aprendizagem.certifique-se de que as prateleiras e os materiais da sala de aula estão claramente rotulados e os materiais são armazenados onde são fáceis de usar. Você pode usar desenhos ou fotografias para fazer etiquetas.
