Unidade, na psicologia, uma urgente necessidade básica de pressionar para a satisfação, geralmente enraizada em alguns fisiológicas tensão, deficiência ou desequilíbrio (por exemplo, a fome e a sede) e impulsionando o organismo para a ação. Alguns pesquisadores têm usado o termo necessidade sinônimo, embora outros distingam entre a necessidade como o estado privado e o impulso como suas manifestações psicológicas (por exemplo, tensão e atividade inquieta ou dirigida ao objetivo). Psicólogos também distinguem entre unidades que são inatas e diretamente relacionadas às necessidades fisiológicas básicas (ex.,), alimentos, ar e água) e drives que são aprendidos (por exemplo, dependência de drogas). Entre as outras motivações ou necessidades que foram propostas estão a realização, atividade, afeto, afiliação, curiosidade, eliminação, exploração, manipulação, maternidade, prevenção da dor, sexo e sono.
na década de 1940., o psicólogo Clark Hull propôs uma teoria de redução de velocidade de aprendizagem. Em sua forma mais simples, a teoria alegou que nenhuma aprendizagem ocorreu a menos que um impulso produziu tensão e impeliu o organismo em atividade para obter uma recompensa que reduziria o impulso e satisfaria sua necessidade fisiológica relacionada. Pesquisas posteriores sugerem, no entanto, que a aprendizagem também pode ocorrer na ausência de qualquer impulso. Veja também a motivação.
