Complesso di Electra

Se avete studiato il lavoro di Sigmund Freud, probabilmente avete familiarità con un’idea nota come “Complesso edipico.”

Questa teoria è molto famosa, ma molto scomoda. Suggerisce che intorno all’età di 3-6 anni, i ragazzi iniziano a voler sostituire il padre e ad avere desideri sessuali sulla madre. Questa fase aiuta il ragazzo a stabilire la sua identità di genere, esplorare la sessualità, e si prepara per come si avvicinerà relazioni sentimentali come un adulto.

C’è un errore lampante con questa teoria., Sebbene le fasi di sviluppo psicosessuale di Freud si applichino a tutti i bambini umani, il Complesso Edipico lascia fuori metà dell’intera popolazione. (Più della metà, se si considerano i bambini intersessuali.)

Quindi, in questo video, parlerò di una delle presunte “risposte” al Complesso Edipico: il Complesso Electra. Esaminerò come questa teoria si inserisce nello sviluppo psicosessuale, come può essere risolta e perché, come il Complesso Edipico, non è considerato una spiegazione vera o accurata dello sviluppo infantile.

Qual è il complesso Electra?,

Mentre molte persone associano il Complesso Electra a Sigmund Freud, fu in realtà Carl Jung a coniare il termine nel 1913. Jung e Freud hanno lavorato a stretto contatto per molti anni.

Jung credeva che il Complesso Electra fosse la versione femminile del Complesso Edipico. Ha chiamato la teoria dopo il mito greco di Elettra, re Agamennone e la regina Clitemnestra. Dopo che il re fu assassinato dalla regina Clitemnestra, Elettra complottò con suo fratello per uccidere sua madre e l’amante di sua madre.,

Come il Complesso Edipico, il Complesso Electra comporta un desiderio sessuale per un genitore e una rabbia gelosa dell’altro. Secondo Jung, le ragazze hanno sviluppato un desiderio di possesso del loro padre e, quindi, una rabbia contro la loro madre.

Questo complesso si sviluppa contemporaneamente al complesso edipico: durante lo stadio fallico dello sviluppo psicosessuale. Tra i 3-6 anni, la zona erogena si sposta dall’ano ai genitali e inizia questa nuova esplorazione.,

Freud e Jung

È facile per i primi psicoanalisti dire: “Un ragazzo vuole sua madre, una ragazza vuole suo padre, e basta.”Ma Freud sapeva che la sessualità non era così semplice. Dopotutto, come entra in gioco il complesso di Edipo ed Elettra quando un bambino è gay, lesbica, bisessuale, pansessuale o asessuale? Come spieghi il fatto che la madre (ai tempi di Freud) è sempre stata la custode primaria del bambino durante i primi tre anni della loro vita? Le madri allattano sia i loro neonati che le loro bambine., Allora, perché le ragazze si innamorarono dei loro padri non presenti?

A pochi anni dall’introduzione del Complesso Electra da parte di Carl Jung, fu denunciato da Freud. Nel 1920, ha detto, “Non vedo alcun progresso o guadagno nell’introduzione del termine ‘Complesso Electra, e non sostengono il suo uso.”Alcuni anni dopo, Freud ha ribadito che sia i ragazzi che le ragazze principalmente “desideravano” la loro madre.

Le credenze di Freud e l’invidia del pene

Freud credeva che ci fosse una grande differenza nel modo in cui i ragazzi e le ragazze si sviluppavano. Una di queste grandi differenze coinvolgono pene invidia.,

Per Freud, il Complesso Edipico non riguardava solo il desiderio di fare sesso con i tuoi genitori. Si tratta anche di scoprire e identificare la tua identità di genere. È in questa fase in cui ragazze e ragazzi scoprono la presenza di un pene o di una vagina. O, come Freud direbbe molto probabilmente, la presenza o l’assenza del pene.

Durante la fase fallica, Freud credeva che la bambina riconoscesse che mentre suo padre ha un pene, lei no. Ciò porta a una sensazione di” invidia del pene”, che alimenta ulteriormente il conflitto.

Come viene risolto il conflitto?,

Quindi le età di 3-6 anni, compresa la frustrazione di voler sostituire la madre e avere un pene, sono un momento cruciale nella vita di un bambino. Ma è solo un palcoscenico. Se il bambino riesce a risolvere i loro conflitti durante questa fase, può andare avanti e vivere una vita felice. Freud credeva che accettando il suo ruolo di genere, copiando i comportamenti femminili della madre e sviluppando un super-io, il conflitto sarebbe stato risolto. Il superego avrebbe svolto un ruolo significativo nel tentativo di aderire alle regole della società, comprese le “regole” per la femminilità e la femminilità.,

Se un bambino non risolvesse i conflitti che si sono verificati durante questa fase, avrebbe problemi più tardi nella vita. Questi problemi possono includere problemi di relazione, nevrosi o fissazioni.

Freud credeva che ci fosse più emozione coinvolta nel complesso edipico femminile che nel complesso edipico maschile. Credeva che le ragazze avessero più da reprimere. Questo è il motivo per cui, secondo Freud, le donne hanno assunto il ruolo più asservito nella società. Stavano semplicemente reprimendo più la rabbia, l’invidia e il desiderio che si erano sviluppati quando erano giovani.,

Legacy of the Electra Complex

Ironia della sorte, Freud e Jung andarono per la loro strada perché Jung sentiva che Freud si concentrava troppo sul ruolo che la sessualità giocava nello sviluppo di un bambino.

La sessualità e l’identità di genere rimangono al centro della maggior parte delle critiche del lavoro di Freud. Freud sapeva che non era così esperto sulla sessualità delle donne come lo era degli uomini. Le sue idee su questo conflitto erano chiaramente sviluppate con la società in cui viveva. Le donne erano considerate cittadini di seconda classe al momento. Freud credeva apertamente che le donne fossero inferiori., Anche i ruoli di genere nella società erano molto diversi da quelli attuali.

Sebbene molti psicologi condividano e insegnino ancora il lavoro di Freud, non è in gran parte accettato. La terapia di conversazione, in generale, si è spostata dai metodi di Freud alla terapia cognitivo-comportamentale (CBT.) Ma questo non significa che il Complesso di Edipo e il Complesso di Elettra debbano essere dimenticati. Comprendere le teorie popolari del passato ci dà una migliore comprensione di come abbiamo sviluppato le teorie che abbiamo oggi.

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