In tutti i miei anni di ricerca sulla dislessia, non c’è mai stato alcun metodo per insegnare alle persone con dislessia che sia stato più apprezzato dell’approccio Orton-Gillingham.
Come è stato sviluppato l’approccio Orton-Gillingham
Il Dr. Samuel Orton, neuropsichiatra e patologo è stato un pioniere nel focalizzare l’attenzione sul fallimento della lettura e sulle relative difficoltà di elaborazione del linguaggio., Già nel 1925, aveva definito la dislessia e sviluppato metodi efficaci di rimedio per queste debolezze di lettura. Inserisci educatore e psicologo, Anna Gillingham, che ha lavorato con il Dr. Orton per compilare e pubblicare materiali didattici già nel 1930 che ha fornito le basi per l’istruzione degli studenti e la formazione degli insegnanti. Questa collaborazione divenne nota come Approccio Orton-Gillingham (O-G).
Dal 1930 la ricerca ha continuato a sostenere l’efficacia dell’approccio O-G.,
Un approccio, non un curriculum
È importante notare che Orton-Gillingham si riferisce a un approccio didattico, non a un particolare curriculum. Ci sono una varietà di curricula di lettura che seguono l’approccio OG che definiremo di seguito.
Cosa e come l’approccio Orton-Gillingham insegna a leggere
L’approccio O-G insegna a bambini e adulti con dislessia come leggere e scrivere.
- O-G Approccio insegna come decodificare, o rompere le parole nelle loro sillabe e fonemi (la più piccola unità di suono) per essere in grado di leggere la parola.,
- O-G Approccio insegna come codificare, o abbattere parole oralmente nelle loro sillabe e fonemi per essere in grado di scrivere la parola.
- Sviluppa automaticità e fluidità a livello di parola.
- Deve essere integrato per insegnare la fluidità del testo continuo o la composizione. Vedere il nostro corso genitore, la costruzione di scioltezza& Comprensione per tonnellate di consigli didattici per sviluppare questa abilità.
L’istruzione Orton-Gillingham è:
Esplicito: le regole e i modelli di decodifica e codifica sono esplicitamente insegnati., Mentre gli studenti tradizionali possono raccogliere queste regole e modelli naturalmente, gli studenti con dislessia hanno bisogno di essere insegnato ogni regola e modello direttamente (o esplicitamente). Gli studenti hanno anche bisogno di essere insegnato exeptions alle regole e modelli ed essere esplicitamente insegnato metodi per imparare le parole non fonetiche (15% delle parole in lingua inglese non seguono le regole fonetiche).
Systematic& Structured: L’istruzione sistematica insegna nuovi concetti nello stesso identico modo ogni volta., In questo modo il cervello non sta spendendo energia cercando di capire un nuovo metodo, piuttosto si aspetta la routine di apprendimento e può concentrarsi sul nuovo concetto viene insegnato. Istruzione strutturata significa che le informazioni sono presentate in modo ordinato che mostra la relazione tra ciò che è stato precedentemente appreso e il nuovo materiale insegnato.
Sequenziale & Cumulativo: ci dovrebbero essere passaggi specifici e un piano chiaro per insegnare tutte le regole una alla volta, costruendo dal semplice al più complesso. Un passaggio si basa sul passaggio precedente., Questo è il motivo per cui è estremamente importante seguire il programma esattamente come viene presentato nel curriculum.
Multisensoriale: il maggior numero possibile di sensi deve essere utilizzato contemporaneamente per aiutare le informazioni da memorizzare nella memoria a lungo termine.,
Individualizzato: Anche se ci sono tecniche specifiche e il programma deve essere seguito come viene presentato, uno studente dovrebbe muoversi attraverso il programma ad un ritmo che permette allo studente di sviluppare scioltezza e automaticità per ogni fase del programma. Gli studenti si spostano solo da un passo all’altro man mano che costruiscono fluidità per ogni livello di abilità linguistiche.
Diagnostica & Prescrittive: Il tutor / insegnante monitora lo sviluppo delle abilità ad ogni passo., Le pratiche didattiche sono costruite su ciò che è stato osservato nella lezione precedente e ciò che è giudicato necessario per far avanzare lo studente nella lezione successiva.
Cosa dice la ricerca
La ricerca scientifica basata sull’evidenza ha dimostrato che l’uso di O-G per individui con dislessia (bambini e adulti) effettivamente ristrutturerà il loro cervello per aiutarli a imparare a leggere e scrivere. Non riesco a pensare a nulla che mi consigli un programma più di questo!,
Scegliendo un programma O-G per insegnare la lettura
Ora sai cosa cercare se un programma afferma di essere basato sull’approccio O-G. I nostri preferiti per la famiglia homeschooling sono:
Tutto sulla lettura: Leggi la mia recensione qui.
Orizzonti di lettura: Leggi la mia recensione qui.
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