Gli studenti non sono consumatori di fatti. Sono creatori attivi di conoscenza. Le scuole non sono solo strutture di mattoni e malta’re sono centri di apprendimento permanente. E, cosa più importante, l’insegnamento è riconosciuto come una delle scelte di carriera più impegnative e rispettate, assolutamente vitale per la salute sociale, culturale ed economica della nostra nazione.
Oggi vengono piantati i semi di una trasformazione così drammatica nell’educazione., Spinti da massicce rivoluzioni nella conoscenza, nella tecnologia dell’informazione e nella domanda pubblica di un apprendimento migliore, le scuole a livello nazionale si stanno lentamente ma inesorabilmente ristrutturando.,
Leader sono migliaia di insegnanti che stanno ripensando ogni parte del loro lavoro, i loro rapporti con gli studenti, i colleghi e la comunità; gli strumenti e le tecniche impiegare, i loro diritti e responsabilità; la forma e il contenuto del curriculum; quali standard per impostare e come valutare se siano state rispettate; la loro preparazione come gli insegnanti e il loro sviluppo professionale continuo; e la struttura delle scuole in cui lavorano. In breve, gli insegnanti stanno reinventando se stessi e la loro occupazione per servire meglio le scuole e gli studenti.,
Nuove relazioni e pratiche
Tradizionalmente, l’insegnamento era una combinazione di dispensazione di informazioni, custodia dei bambini e smistamento degli studenti accademici dagli altri. Il modello di base per le scuole era una fabbrica di istruzione in cui gli adulti, pagati salari orari o giornalieri, tenevano i giovani di età simile seduti per lezioni e test standardizzati.
Agli insegnanti è stato detto cosa, quando e come insegnare. Essi sono stati tenuti a educare ogni studente esattamente allo stesso modo e non sono stati ritenuti responsabili quando molti non sono riusciti a imparare., Ci si aspettava che insegnassero usando gli stessi metodi delle generazioni passate, e qualsiasi deviazione dalle pratiche tradizionali era scoraggiata dai supervisori o proibita da una miriade di leggi e regolamenti sull’educazione. Così, molti insegnanti si sono semplicemente messi di fronte alla classe e hanno tenuto le stesse lezioni anno dopo anno, diventando grigi e stanchi di non essere autorizzati a cambiare ciò che stavano facendo.
Molti insegnanti oggi, tuttavia, sono incoraggiati ad adattarsi e adottare nuove pratiche che riconoscono sia l’arte che la scienza dell’apprendimento., Capiscono che l’essenza dell’educazione è una stretta relazione tra un adulto esperto e premuroso e un bambino sicuro e motivato. Capiscono che il loro ruolo più importante è quello di conoscere ogni studente come individuo al fine di comprendere i suoi bisogni unici, stile di apprendimento, background sociale e culturale, interessi e abilità.
Questa attenzione alle qualità personali è tanto più importante in quanto l’America continua a diventare la nazione più pluralista sulla Terra., Gli insegnanti devono impegnarsi a relazionarsi con i giovani di molte culture, compresi quei giovani che, con l’insegnamento tradizionale, potrebbero aver abbandonato — o essere stati costretti fuori — dal sistema educativo.
Il loro compito è quello di consigliare gli studenti mentre crescono e maturano-aiutandoli a integrare la loro crescita sociale, emotiva e intellettuale-quindi l’unione di queste dimensioni a volte separate produce le capacità di cercare, capire e usare la conoscenza; prendere decisioni migliori nelle loro vite personali; e di valorizzare il contributo alla società.,
Devono essere preparati e autorizzati a intervenire in qualsiasi momento e in qualsiasi modo per assicurarsi che l’apprendimento avvenga. Piuttosto che vedersi esclusivamente come maestri di materie come la storia, la matematica o la scienza, gli insegnanti capiscono sempre più che devono anche ispirare l’amore per l’apprendimento.
In pratica, questa nuova relazione tra insegnanti e studenti prende la forma di un diverso concetto di istruzione., Sintonizzarsi su come gli studenti imparano davvero spinge molti insegnanti a rifiutare l’insegnamento che è principalmente basato sulla lezione a favore dell’istruzione che sfida gli studenti a svolgere un ruolo attivo nell’apprendimento.
Non vedono più il loro ruolo primario come il re o la regina della classe, un dittatore benevolo che decide cosa è meglio per i subalterni impotenti a loro carico. Hanno scoperto di ottenere di più se adottano il ruolo di guide educative, facilitatori e co-studenti.,
Gli insegnanti più rispettati hanno scoperto come rendere gli studenti partecipanti appassionati nel processo didattico fornendo avventure educative, partecipative e basate su progetti. Sanno che per convincere gli studenti ad assumersi veramente la responsabilità della propria educazione, il curriculum deve riguardare le loro vite, le attività di apprendimento devono coinvolgere la loro naturale curiosità e le valutazioni devono misurare i risultati reali ed essere parte integrante dell’apprendimento.,
Gli studenti lavorano di più quando gli insegnanti danno loro un ruolo nel determinare la forma e il contenuto della loro scuola-aiutandoli a creare i propri piani di apprendimento e decidendo i modi in cui dimostreranno di aver, di fatto, imparato ciò che hanno accettato di imparare.
Il lavoro quotidiano di un insegnante, piuttosto che trasmettere contenuti, sta diventando uno dei progetti e guida gli studenti attraverso coinvolgenti opportunità di apprendimento., La responsabilità più importante di un educatore è quella di cercare e costruire esperienze educative significative che consentano agli studenti di risolvere problemi del mondo reale e dimostrare di aver imparato le grandi idee, le potenti abilità e le abitudini della mente e del cuore che soddisfano gli standard educativi concordati. Il risultato è che la conoscenza astratta e inerte che gli studenti usavano per memorizzare da libri di testo polverosi prende vita mentre partecipano alla creazione e all’estensione di nuove conoscenze.,
Nuovi strumenti e ambienti
Una delle forze più potenti che cambiano i ruoli degli insegnanti e degli studenti nell’istruzione è la nuova tecnologia. Il vecchio modello di istruzione era basato sulla scarsità di informazioni. Gli insegnanti e i loro libri erano oracoli di informazione, diffondendo la conoscenza a una popolazione con pochi altri modi per ottenerla.
Ma il mondo di oggi è pieno di informazioni provenienti da una moltitudine di fonti di stampa ed elettroniche., Il compito fondamentale dell’insegnamento non è più quello di distribuire i fatti ma di aiutare i bambini a imparare come usarli sviluppando le loro capacità di pensare in modo critico, risolvere i problemi, esprimere giudizi informati e creare conoscenze che avvantaggino sia gli studenti che la società. Liberati dalla responsabilità di essere fornitori di informazioni primarie, gli insegnanti hanno più tempo da dedicare al lavoro individuale o con piccoli gruppi di studenti.
Riformulare il rapporto tra studenti e insegnanti richiede che anche la struttura della scuola cambi., Anche se è ancora la norma in molti luoghi per isolare gli insegnanti in stanze di blocco con gli alunni di età graduata che ruotano attraverso le classi ogni ora durante un semestre-o ogni anno, nel caso della scuola elementare-questo paradigma viene abbandonato in sempre più scuole che vogliono dare agli insegnanti il tempo, lo spazio e il supporto per fare il loro lavoro.
Periodi di istruzione estesi e giorni scolastici, così come programmi annuali riorganizzati, vengono tutti provati come modi per evitare di tagliare l’apprendimento in blocchi spesso arbitrari basati su un tempo limitato., Inoltre, piuttosto che raggruppare inflessibilmente gli studenti in gradi per età, molte scuole presentano classi di età mista in cui gli studenti trascorrono due o più anni con gli stessi insegnanti.
Inoltre, i gruppi di abilità, da cui quelli giudicati meno talentuosi raramente possono liberarsi, sono sfidati dal riconoscimento che gli attuali test standardizzati non misurano molte abilità o tengono conto dei diversi modi in cui le persone imparano meglio.
Una delle innovazioni più importanti nell’organizzazione didattica è l’insegnamento di squadra, in cui due o più educatori condividono la responsabilità per un gruppo di studenti., Ciò significa che un singolo insegnante non deve più essere tutto per tutti gli studenti. Questo approccio consente agli insegnanti di applicare i loro punti di forza, interessi, abilità e abilità al massimo effetto, sapendo che i bambini non soffriranno delle loro debolezze, perché c’è qualcuno con un diverso set di abilità per sostenerli.
Per professionalizzare veramente l’insegnamento, infatti, abbiamo bisogno di differenziare ulteriormente i ruoli che un insegnante potrebbe riempire., Proprio come un buon studio legale ha un mix di soci, partner junior e partner senior, le scuole dovrebbero avere un maggior mix di insegnanti che hanno livelli appropriati di responsabilità in base alle loro capacità e livelli di esperienza. Inoltre, come gran parte del lavoro di un avvocato avviene al di fuori dell’aula, così dovremmo anche riconoscere che gran parte del lavoro di un insegnante viene svolto al di fuori dell’aula.
Nuove responsabilità professionali
Oltre a ripensare la loro responsabilità primaria come direttori dell’apprendimento degli studenti, gli insegnanti assumono anche altri ruoli nelle scuole e nella loro professione., Stanno lavorando con colleghi, familiari, politici, accademici, membri della comunità, datori di lavoro e altri per stabilire standard chiari e ottenibili per le conoscenze, le abilità e i valori che dovremmo aspettarci che i bambini americani acquisiscano. Stanno partecipando al processo decisionale quotidiano nelle scuole, lavorando fianco a fianco per stabilire le priorità e affrontando i problemi organizzativi che influenzano l’apprendimento dei loro studenti.
Molti insegnanti trascorrono anche del tempo a ricercare varie questioni di efficacia educativa che espandono la comprensione delle dinamiche dell’apprendimento., E sempre più insegnanti stanno spendendo tempo mentoring nuovi membri della loro professione, facendo in modo che i laureati della scuola di istruzione sono veramente pronti per le complesse sfide delle aule di oggi.
Reinventare il ruolo degli insegnanti all’interno e all’esterno della classe può portare a scuole significativamente migliori e studenti più istruiti. Ma anche se le radici di tale miglioramento stanno prendendo piede nelle scuole di oggi, hanno bisogno di continua nutrimento per crescere e trasformare veramente paesaggio di apprendimento dell’America., Il resto di noi-politici e genitori, sovrintendenti e membri del consiglio scolastico, datori di lavoro e docenti scolastici-deve anche essere disposto a ripensare i nostri ruoli nell’educazione per dare agli insegnanti il sostegno, la libertà e la fiducia di cui hanno bisogno per fare il lavoro essenziale di educare i nostri figli.
