Il linguaggio ricettivo si riferisce a come si comprende la lingua. Tuttavia, è un po ‘ più complicato di così!
Il linguaggio ricettivo dipende molto dal linguaggio espressivo, quindi, se non hai letto la pagina del linguaggio espressivo, fallo!,
Quando si parla ricettiva di lingua, ci sono 4 aree principali da considerare:
- Seguendo le Indicazioni
- Comprendere domande
- la Comprensione della grammatica
- Ricettivo vocabolario
di Seguito Indicazioni stradali
La capacità di seguire le indicazioni solo per come suona. Può un bambino capire ed eseguire una direzione come “apri la scatola?,”
Per seguire una direzione, un bambino deve sapere:
- Parole di direzione come open, first, second, after, before
- Vocabolario: un bambino deve sapere cos’è una scatola per trovarla e aprirla!
- Avere un’adeguata attenzione necessaria per ascoltare una direzione
- Avere un’adeguata memoria a breve termine necessaria per ascoltare, comprendere e conservare le informazioni abbastanza a lungo da eseguire una direzione.,
Ci sono diverse direzioni che richiedono un insieme speciale di comprensione del vocabolario:
- Direzioni spaziali – Direzioni che hanno un modificatore spaziale (preposizioni come under, on, over, above.) “Metti la tazza sotto il tavolo”
- Direzioni temporali-Direzioni che hanno un vincolo temporale e di solito contengono le parole prima o dopo. “Dopo aver messo le scarpe, apri la porta.,”
- Direzioni sequenziali / multi-step-Direzioni che richiedono a un bambino di eseguire passaggi in un certo ordine e di solito contengono le parole primo, secondo, successivo, ultimo, ecc First” In primo luogo, ritaglia le forme. Quindi, incollali sulla carta. Ultimo, dammi il giornale.”
- Direzioni quantitative: queste direzioni specificano la quantità di qualcosa. “Dammi un po’ d’uva.”O” Scegli un animale.”
Molti bambini che hanno difficoltà a imparare la lingua avranno difficoltà a imparare queste parole direzioni e devono essere insegnati loro.,
Se un bambino ha problemi a seguire le indicazioni, la parte difficile è capire PERCHÉ! Il perché qui è fondamentale poiché influenzerà notevolmente il piano di trattamento individualizzato di un bambino.
Esaminiamo un caso di studio:
Diciamo che un bambino è sfidato con la direzione, “Metti una penna sotto il libro” e il bambino mette una penna accanto al libro.
- Questo bambino ha un vocabolario adeguato per capire la direzione? Il bambino sa cos’è una penna? Ha preso la penna quindi sì! Forte!
- Il bambino conosce la parola sotto?, E ‘ difficile. Diciamo che il terapeuta ha dato una direzione informale per guardare sotto il tavolo per prendere una matita e lo ha fatto. Potrebbe conoscere la parola sotto o il bambino potrebbe aver scansionato il tavolo, non aver visto la matita e poi aver guardato sotto il tavolo. Quindi, non conosciamo ancora la risposta a questa domanda.
- Forse il problema del bambino è una mancanza di attenzione o capacità di memoria a breve termine, non un problema linguistico.
È un processo ma importante!,
Capire le domande
Capire le domande si riferisce alla capacità di un bambino di rispondere a domande “WH” come chi, dove, quando, cosa, cosa fare, perché e come. Questa è un’abilità CRUCIALE necessaria per dimostrare la conoscenza accademica, partecipare a conversazioni con insegnanti / coetanei, socializzare, fare amicizia, ecc….
Questa abilità dipende ancora da molte abilità linguistiche fondamentali come la comprensione della grammatica, del vocabolario e dell’attenzione.,
Esempio 1: un bambino che ha difficoltà a capire le domande (le parole della domanda)
Un insegnante legge una storia in una classe e poi chiede a uno studente ” di chi era la storia?”e il bambino risponde” un parco.,” Questo bambino può avere 2 diverse cose:
- Questo bambino ha difficoltà a prestare attenzione o ha difficoltà a ricordare le cose così mi ha semplicemente risposto con qualsiasi cosa egli è ricordato dalla storia
- Questo bambino non capisce che una domanda con la parola “che” chiede su una persona o un animale
Esempio 2:
Un insegnante legge una storia per la sua classe e poi chiede a uno studente “che era la storia?”e il bambino risponde “un ragazzo”, ma la risposta corretta è ” una ragazza.,”
Questo bambino può avere 2 cose diverse in corso:
- Il bambino non ha il vocabolario per rispondere alla domanda
- Il bambino ha difficoltà a comprendere le informazioni sulla lunghezza del paragrafo se si tratta di un deficit con struttura narrativa, un deficit con comprensione del vocabolario o un deficit con comprensione della grammatica.
Ci sono semplici esempi di un’abilità molto importante. Spero che dipinga un quadro migliore del complicato processo di risposta alle domande!,
Se vuoi più pratica a questo livello con idee specifiche e FACILI
- Preschool Talk o
- Toddler Talking
potrebbe essere esattamente quello che stai cercando!
Comprensione della grammatica
La capacità di comprendere le strutture grammaticali (livello di parole e frasi) è esattamente ciò che sembra
Dalla nascita (o anche prima), un bambino sta ascoltando la sua lingua madre e imparando le forme grammaticali. Ad esempio, alla nascita, i bambini imparano nomi e verbi., Man mano che crescono, imparano la morfologia (cambiamenti nelle terminazioni delle parole) come il presente (mangia), il passato (mangia), il futuro (mangerà) e il presente progressivo (sta mangiando) le forme verbali e le cose progrediscono da lì! Un bambino deve anche capire la grammatica a livello di frase (sintassi) accordo sostantivo-verbo (un bambino NON corre un bambino), uso di pronomi (posso farlo da solo), ecc
Molti bambini con un ritardo linguistico possono avere problemi con la grammatica (comprensione e conversazione).,
La mia opinione clinica sulla questione è che se i bambini hanno difficoltà a imparare la lingua, tanta parte della loro energia viene spesa per elaborare i messaggi in arrivo (contenuto) che non hanno abbastanza energia per assorbire le regole della struttura delle parole e delle frasi. È semplicemente troppo!
Che aspetto ha un ritardo nella comprensione della grammatica?,
Se un bambino ha difficoltà a capire la grammatica, si può avere:
- Difficoltà a seguire le indicazioni
- Rispondere a domande in modo non corretto
- Grado di produrre frasi grammaticalmente corrette
- Fraintendere storie
Come aiutare:
- Modello corretto della grammatica e chiedi a un bambino di ripetere
- Direttamente insegnare la grammatica con un SACCO E un SACCO di pratica!,
- Scopri Preschool Talk e Toddler Talking Ebooks
- Prova giochi gratis oggi
Capire il vocabolario
La capacità di capire il vocabolario di nuovo è proprio quello che sembra! Questa è un’abilità linguistica ricettiva semplice ma molto potente. Il contenuto costituisce una grande parte della nostra comunicazione. Se non capiamo le parole, non possiamo seguire le indicazioni, capire storie, partecipare a conversazioni, o esprimere le nostre idee in modo efficace!
Un bambino può avere un buon vocabolario espressivo ma un vocabolario ricettivo povero?
Sì!, Un bambino può ripetere parole o dire “frasi rote” senza capire cosa sta dicendo.
Un altro esempio, pensa ai bambini che conoscono tutte le parole di una canzone per adulti. È divertente perché questi bambini cantano cose molto inappropriate ma non hanno IDEA di cosa stanno dicendo!,
Forte abilità di vocabolario includono la capacità di:
- Categorizzare parole
- il Contrasto e confrontare i concetti di
- Descrivere attributo (forma, dimensione, colore, sentimenti)
- Identificare la posizione
- Descrivere le parti di una parola/concetti
Come Aiutare:
non C’è MOLTO si può fare per promuovere queste competenze., Check out:
- l’apprendimento del vocabolario
- giochi di vocabolario
- non dimenticate di LEGGERE al vostro bambino ogni giorno
Ulteriori informazioni
- Linguaggio Espressivo
- Pragmatica del Linguaggio
- Capacità di Articolazione
- Leggere & Scrittura
Bridget è un ASHA certificata, la pratica logopedista., È appassionata di fornire ai genitori informazioni sul linguaggio del bambino e sullo sviluppo del linguaggio, oltre a fornire attività funzionali e facili da fare a casa! I genitori hanno il potere di fare la differenza. Segui Bridget su Facebook e Pinterest per divertirti di più!
Autore di child language development eBook series
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