au existat cercetări preliminare care s-au concentrat asupra caracteristicilor cognitive în sindromul Rubinstein-Taybi. Caracteristicile Cognitive se referă la procesele bazate pe creier.în scurtmetrajul din partea de sus a acestei pagini, Dr.Vicky Johnson introduce termenul „funcții executive”. Acestea sunt procese bazate pe creier care controlează și reglează comportamentul nostru.cercetarea preliminară a sugerat că comportamentele repetitive care sunt predominante în sindromul Rubinstein-Taybi pot fi asociate cu probleme în funcțiile executive., Puteți afla mai multe despre comportamentele repetitive observate la persoanele cu sindrom Rubinstein-Taybi aici.,
funcțiile Executive sunt de multe ori rupte în trei tipuri principale:
- de Inhibare a fi capabil de a opri un învățate anterior sau comportament impulsiv
- memoria de Lucru – posibilitatea de a organiza informațiile în minte pentru o anumită sarcină
- Atenție schimbarea – posibilitatea de a muta atenția de la o situație la alta
Inhibarea
studiile au arătat că persoanele cu Rubinstein-Taybi sindromul poate avea un debut întârziat al dezvoltării lor inhibarea competențe în comparație cu dezvoltarea de obicei copii.,
persoanele mai în Vârstă au comportat mai bine pe sarcini de inhibiție comparativ cu persoanele mai tinere sugerând că e un debut întârziat de dezvoltare de abilități, mai degrabă decât indivizi cu Rubinstein-Taybi sindromul nu, dobândirea de competențe la toate.
memorie de Lucru
în mod Similar, persoanele mai în vârstă cu Rubinstein-Taybi sindromul comportat mai bine la sarcinile de evaluare a memoriei de lucru, comparativ cu persoanele mai tinere cu Rubinstein-Taybi sindromul cu debut tardiv de dezvoltare a acestor competențe în comparație cu dezvoltarea de obicei copii.,în medie, în cadrul studiului, persoanele cu sindrom Rubinstein-Taybi au putut să țină minte 2-3 cuvinte la un moment dat. Această constatare sugerează că indivizii pot beneficia de bucăți de informații de dimensiuni ale mușcăturii.persoanele cu sindrom Rubinstein-Taybi au avut dificultăți deosebite în amintirea secvențelor constând în informații vizuale. Acest lucru sugerează că, deși în unele situații, informațiile vizuale pot fi utile pentru persoanele cu sindrom Rubinstein-Taybi, acestea pot beneficia, de asemenea, de informațiile prezentate verbal.,un studiu publicat finalizat la Universitatea din Birmingham în 2016 s-a concentrat pe dezvoltarea memoriei de lucru la persoanele cu sindrom Rubinstein-Taybi. Sa sugerat că persoanele cu sindrom Rubinstein-Taybi prezintă o îmbunătățire a memoriei lor verbale de lucru pe măsură ce îmbătrânesc, dar acest lucru nu a fost găsit pentru memoria lor de lucru visuo-spațială. Acest lucru poate sugera că persoanele cu Rubinstein-Taybi sindromul poate avea o dificultate cu lor vizual abilitățile de memorie de lucru.,rezultatele acestui studiu au fost colectate la un moment dat, iar persoanele cu sindrom Rubinstein-Taybi nu au fost urmărite în timp. Aceasta înseamnă că rezultatele trebuie interpretate cu prudență, deoarece sunt necesare mai multe cercetări pentru a le confirma.
puteți descărca lucrarea de cercetare concentrându-se pe acest lucru aici.cercetarea a sugerat că persoanele cu sindrom Rubinstein-Taybi consideră că este dificil atunci când există o schimbare complexă a atenției, de exemplu, multe schimbări de atenție într-o perioadă scurtă de timp, în comparație cu copiii în curs de dezvoltare., Cu toate acestea, cercetările ulterioare trebuie să confirme acest lucru și să se concentreze asupra motivului pentru care ar putea fi acest lucru. legăturile dintre comportamentul repetitiv și funcționarea executivă luând aceste constatări împreună, a existat o asociere între interogarea repetitivă la persoanele cu sindrom Rubinstein-Taybi și performanța lor asupra sarcinilor de inhibare și sarcina de memorie verbală de lucru.în plus ,a existat, de asemenea, o asociere între „comportamentul de completare” (insistând că activitățile/obiectele sunt „complete” sau „întregi”) și schimbarea atenției.,aceste constatări sugerează că comportamentul repetitiv în sindromul Rubinstein-Taybi poate fi legat de dificultăți în funcționarea executivă.puteți citi mai multe despre această cercetare aici.
teoria minții
cercetarea a analizat, de asemenea, un alt proces cerebral cunoscut sub numele de teoria minții. Teoria minții poate fi definită ca abilitatea unui individ de a raționa despre gândurile și sentimentele altuia.cercetările au indicat că persoanele cu sindrom Rubinstein-Taybi au trecut de teoria timpurie a sarcinilor mentale ,cum ar fi „ajutarea” și „cooperarea”, dar au găsit mai multe sarcini mai dificile., Aceste sarcini pot fi mai dificile pentru persoanele cu Rubinstein-Taybi sindromul de cum au inclus o memorie de lucru a cererii de o persoană care să-și amintească fapte despre un eveniment/poveste.
