Educaționale și Programe Comunitare
Midcourse de Revizuire a Datelor
Sunt În!consultați infograficul nostru interactiv pentru a vedea progresul către obiectivele programelor educaționale și comunitare și alte domenii tematice ale oamenilor sănătoși.,creșterea calității, disponibilității și eficacității programelor educaționale și comunitare concepute pentru a preveni bolile și rănirile, pentru a îmbunătăți sănătatea și pentru a îmbunătăți calitatea vieții.programele educaționale și bazate pe comunitate joacă un rol cheie în:
- prevenirea bolilor și a vătămărilor
- îmbunătățirea sănătății
- îmbunătățirea calității vieții
starea de sănătate și comportamentele legate de sănătate sunt determinate de influențe la mai multe niveluri: personale, organizaționale / instituționale, de mediu și de politică., Deoarece există interdependențe semnificative și dinamice între aceste niveluri diferite de factori determinanți ai sănătății, programele educaționale și comunitare sunt cel mai probabil să reușească să îmbunătățească sănătatea și starea de bine atunci când abordează influențe la toate nivelurile și într-o varietate de medii/Setări.de ce sunt importante programele educaționale și comunitare?
programele și strategiile educaționale și comunitare au jucat un rol important în atingerea obiectivelor People Healthy 2010., În următorii câțiva ani, aceștia vor continua să contribuie la îmbunătățirea rezultatelor în domeniul sănătății în Statele Unite.programele și strategiile educaționale și bazate pe comunitate sunt concepute pentru a ajunge la oameni din afara setărilor tradiționale de îngrijire a sănătății. Aceste setări pot include:
- Școli
- puncte de lucru
- facilități de îngrijire a Sănătății
- Comunități
Fiecare setare oferă oportunități de a ajunge la oameni, folosind structurile sociale existente. Acest lucru maximizează impactul și reduce timpul și resursele necesare dezvoltării programului., Oamenii au adesea un nivel ridicat de contact cu aceste setări, atât direct, cât și indirect. Programele care combină mai multe—dacă nu toate cele 4-setări pot avea un impact mai mare decât programele care utilizează doar 1 setare. În timp ce populațiile atinse se vor suprapune uneori, persoanele care nu sunt accesibile în setarea 1 pot fi în alta.1
utilizarea setărilor netradiționale poate ajuta la încurajarea schimbului informal de informații în cadrul comunităților prin interacțiunea socială de la egal la egal. A ajunge la oameni în diferite setări permite, de asemenea, o mai mare adaptare a informațiilor și educației în domeniul sănătății., boli
Sus
Înțelegerea de Învățământ și Programe Bazate pe Comunitate
Sănătatea și calitatea vieții se bazează pe mai multe sisteme de comunitate și factori, nu pur și simplu pe o bună funcționare sănătate și de îngrijire medicală de sistem., Efectuarea de schimbări în cadrul sistemelor existente, cum ar fi îmbunătățirea programelor și politicilor de sănătate școlară, poate îmbunătăți în mod eficient sănătatea multora din comunitate.pentru ca o comunitate să-și îmbunătățească sănătatea, membrii săi trebuie să schimbe adesea aspecte ale mediilor fizice, sociale, organizaționale și chiar politice pentru a elimina sau reduce factorii care contribuie la problemele de sănătate sau pentru a introduce noi elemente care promovează o sănătate mai bună., Modificări ar putea include:
- Instituirea de noi programe, politici și practici
- Schimbarea aspectele legate de fizic sau de organizare a infrastructurii
- Schimbarea comunității atitudinile, convingerile, sau sociale norms2
în cazurile În care comunitatea activități de promovare a sănătății sunt inițiate de către ministerul sănătății sau de organizație, organizatorii au responsabilitatea de a se implica în comunitate., Realizarea viziunii oamenilor sănătoși în comunități sănătoase este posibilă numai dacă comunitatea, în deplina ei diversitate culturală, socială și economică, este un partener autentic în schimbarea condițiilor de sănătate.2
probleme emergente în programele educaționale și comunitare
au fost identificate trei probleme emergente de sănătate publică în domeniul programelor educaționale și comunitare.adoptarea unei școli întregi, a unei comunități întregi, a unei abordări a copilului pentru a reduce ratele de abandon.,modelul Whole School, Whole Community, Whole Child (WSCC) se extinde pe cele 8 elemente ale abordării S. U. A. Centers for Disease Control and Prevention (CDC) Coordinated School Health (CSH) și este combinat cu întregul cadru pentru copii. CDC și Asociația pentru supraveghere și dezvoltare curriculară (ASCD) au dezvoltat acest model extins—în colaborare cu lideri cheie din domeniile sănătății, sănătății publice, Educației și sănătății școlare—pentru a consolida o abordare unificată și colaborativă concepută pentru a îmbunătăți învățarea și sănătatea în școlile națiunii noastre.,stabilirea unei baze de dovezi pentru intervențiile comunitare în domeniul sănătății și educației pentru a determina impactul și eficacitatea acestora.creșterea numărului și a nivelului de calificare a sănătății comunitare și a altor lucrători auxiliari din domeniul sănătății publice pentru a sprijini realizarea comunităților mai sănătoase.aceste aspecte sunt importante pentru domeniul sănătății publice și justifică cercetări, analize și monitorizări suplimentare pentru a înțelege pe deplin efectele lor asupra programelor educaționale și comunitare.,1gamm L, Castillo G, Williams L. Educație și programe bazate pe comunitate în zonele rurale: o revizuire a literaturii. În: persoanele sănătoase din mediul Rural 2010: un document însoțitor pentru persoanele sănătoase 2010, volumul 3. Gamm L, Hutchison L, editori. Colegiul Station, TX: Texas a& M University System Health Science Center, școala de Sănătate Publică rurală, Southwest Rural Health Research Center; 2004. p.167-86. Disponibil de la: http://www.srph.tamhsc.edu/centers/rhp2010/Volume_3/Vol3Ch4LR.pdf
2institutul de Medicină. Viitorul sănătății publice în secolul 21. Washington: National Academies Press; 2003.,
înapoi la început
