Limbajului Receptiv Dezvoltare

limbajului Receptiv se referă la modul în care o înțelege limba. Cu toate acestea, este un pic mai complicat decât atât!

limbajul receptiv depinde foarte mult de limbajul expresiv, așa că, dacă nu ați citit pagina de limbaj expresiv, vă rugăm să faceți acest lucru!,

atunci Când se discută limbajului receptiv, sunt 4 domenii principale de luat în considerare:

• Următoarele Direcții
• Înțelegerea întrebări
• Înțelegerea gramatică
• Receptivi vocabular

Următoarele Direcții

capacitatea De a urmări direcții este doar cum sună. Poate un copil să înțeleagă și să efectueze o direcție precum „deschideți cutia?,pentru a urma o direcție, un copil trebuie să știe:

• Cuvinte de direcție, cum ar fi deschis, primul, al doilea, după, înainte
• Vocabular: un copil trebuie să știe ce este o cutie pentru a o găsi și a o deschide!
• au o atenție adecvată necesară pentru a asculta o direcție
• au o memorie adecvată pe termen scurt necesară pentru a asculta, înțelege și păstra informațiile suficient de mult pentru a efectua o direcție.,există diferite direcții care necesită un set special de înțelegere a vocabularului:
  • Direcții spațiale – direcții care au un modificator spațial (prepoziții precum under, on, over, above.) „Puneți paharul sub masă”
  • Direcții temporale-direcții care au o constrângere de timp și conțin de obicei cuvintele înainte sau după. „După ce vă puneți pantofii, deschideți ușa.,”
  • Direcții secvențiale / în mai multe etape-direcții care necesită un copil să efectueze pași într – o anumită ordine și conțin de obicei cuvintele primul, al doilea, următorul, ultimul, etc… ” mai întâi, tăiați formele. Apoi, lipiți-le pe hârtie. În sfârșit, dă-mi hârtia.”
  • Direcții cantitative-aceste direcții specifică cantitatea de ceva. „Dă-mi câțiva struguri.”Sau” alege un animal.mulți copii care au probleme cu învățarea limbii vor avea probleme cu învățarea acestor cuvinte și trebuie să fie învățați., dacă un copil are probleme în a urma instrucțiunile, partea dificilă este să-și dea seama de ce! De ce aici este crucial, deoarece va afecta foarte mult planul de tratament individualizat al copilului. să trecem în revistă un studiu de caz:

    să spunem că un copil este provocat cu direcția, „pune un stilou sub carte” și copilul pune un stilou lângă carte.

    • are acest copil un vocabular adecvat pentru a înțelege direcția? Copilul știe ce este un stilou? A luat stiloul, așa că da! Grozav!
    • copilul cunoaște cuvântul sub?, E greu. Să presupunem că terapeutul a dat o direcție informală să se uite sub masă pentru a ridica un creion și a făcut-o. El poate cunoaște cuvântul sub sau copilul poate fi scanat masa, nu a văzut creionul, și apoi sa uitat sub masă. Deci, nu știm încă răspunsul la această întrebare. poate că problema copilului este o lipsă de atenție sau abilități de memorie pe termen scurt, nu o problemă de limbă.

    este un proces, dar unul important!,

    înțelegerea întrebărilor

    înțelegerea întrebărilor se referă la capacitatea unui copil de a răspunde la întrebări „WH”, cum ar fi cine, unde, când, ce, ce face, de ce și cum. Aceasta este o abilitate crucială necesară pentru a demonstra cunoștințele academice, a participa la conversații cu profesorii/colegii, a socializa, a face prieteni etc.această abilitate depinde din nou de multe abilități lingvistice fundamentale, cum ar fi înțelegerea gramaticii, vocabularului și atenției., exemplul 1: un copil care are probleme în a înțelege întrebările WH (cuvintele întrebării)

    un profesor citește o poveste unei clase și apoi întreabă un student „despre cine a fost povestea?”și copilul răspunde” un parc.,”Acest copil poate avea 2 lucruri diferite întâmplă:

    1. Acest copil are probleme de atenție sau are dificultăți să-și amintească lucruri așa că a răspuns cu nimic, și-a amintit de povestea
    2. Acest copil nu înțelege că o intrebare cu cuvantul „cine” este întrebat despre o persoană sau un animal

    Exemplu 2:

    Un profesor citește o poveste pentru clasa ei și apoi cere un student „care a fost povestea?”și copilul răspunde „un băiat”, dar răspunsul corect este ” o fată.,”

    Acest copil poate avea 2 lucruri diferite întâmplă:

    1. copilul nu are vocabular pentru a răspunde la întrebarea
    2. copilul are probleme în a înțelege punctul de lungime informații, dacă este un deficit cu structură narativă, un deficit de înțelegere a vocabularului, sau un deficit de înțelegere de gramatică.

    există exemple simple de o abilitate foarte importantă. Sper că pictează o imagine mai bună a procesului complicat de a răspunde la întrebări!, dacă doriți mai multă practică la acest nivel cu idei specifice, ușor

    • preșcolar vorbesc sau
    • Toddler vorbind

    ar putea fi exact ceea ce căutați!abilitatea de a înțelege structurile gramaticale (nivelul cuvintelor și propozițiilor) este exact ceea ce sună de la naștere (sau chiar înainte), un copil ascultă limba sa maternă și învață forme gramaticale. De exemplu, la naștere, copiii învață substantive și verbe., Pe măsură ce cresc, învață morfologia (schimbări în terminațiile cuvintelor), cum ar fi prezent (mănâncă), trecut-tensionat (mâncat), viitor (va mânca) și prezent progresiv (mănâncă) forme de verb și lucrurile progresează de acolo! Un copil trebuie să înțeleagă, de asemenea, gramatica nivelului propoziției (sintaxa) acord substantiv-verb (un copil nu aleargă un copil), utilizarea pronumelor (o pot face singur), etc…

    mulți copii cu întârziere de limbă pot avea probleme cu gramatica (înțelegerea și vorbirea).,opinia mea clinică pe această temă este dacă copiii au probleme cu învățarea limbajului, atât de multă energie este cheltuită pentru procesarea mesajelor primite (conținut) încât nu mai au suficientă energie pentru a absorbi regulile de structură a cuvintelor și propozițiilor. Este pur și simplu prea mult!

    cum arată o întârziere în înțelegerea gramaticii?,

    Dacă un copil are probleme de înțelegere de gramatică, acestea pot fi:

    • Probleme de conducere
    • Răspunde la întrebări incorect
    • în Imposibilitatea de a produce propoziții corecte gramatical
    • înțelegeți Greșit povești

    Cum pentru a ajuta la:

    • Model de gramatică corectă și de a pune un copil să repete
    • Direct predau gramatica, cu o MULȚIME ȘI o MULȚIME de practică!,încercați jocuri gratuite astăzi

    înțelegerea vocabularului

    abilitatea de a înțelege vocabularul din nou este exact ceea ce pare! Aceasta este o abilitate de limbaj receptiv simplu, dar încă foarte puternic. Conținutul reprezintă o mare parte din comunicarea noastră. Dacă nu înțelegem cuvintele, Nu putem urma instrucțiunile, nu putem înțelege poveștile, nu putem participa la conversații sau nu ne putem exprima ideile în mod eficient!poate un copil să aibă un vocabular expresiv bun, dar un vocabular slab receptiv?

    Da!, Un copil poate repeta cuvinte sau spune „fraze rote” fără a înțelege ceea ce el/ea spune. un alt exemplu, gândiți-vă la copiii care cunosc toate cuvintele unui cântec pentru adulți. Este amuzant pentru că acești copii mici cântă lucruri foarte nepotrivite, dar nu au nici o idee despre ceea ce spun!,abilități puternice de vocabular includ capacitatea de a:

    • categorisi cuvinte
    • Contrast și compara concepte
    • descrie atribut (formă, dimensiune, culoare, sentimente)
    • identificarea locație
    • descrie părți la un cuvânt/concepte

    Cum de a ajuta:

    există o mulțime puteți face pentru a promova aceste abilități., Check out:

    • vocabular de învățare
    • jocuri de vocabular
    • nu uitați să CITIȚI pentru copilul dumneavoastră în fiecare zi

    Mai mult Pentru a Învăța

    • Limbaj Expresiv
    • Pragmatică Limba
    • Abilitățile Articulare
    • Citirea & Scris

    

    Bridget este o ASHA certificate, practicarea patolog limba discurs., Ea este pasionată de a oferi părinților informații despre vorbirea copilului și dezvoltarea limbajului, precum și de a oferi activități funcționale și ușoare de făcut acasă! Părinții au puterea de a face o diferență reală. Urmați Bridget la Facebook și Pinterest pentru mai multă distracție!

    Autor al copilului dezvoltarea limbajului eBook serie

    1. Home

    „

    2. Limbajului Receptiv