Molte scuole e centri per la prima infanzia offrono sia programmi prescolari che pre-kindergarten, a volte chiamati “kindergarten prep”. I genitori spesso chiedono la differenza tra scuola materna e pre-asilo e si chiedono se il pre-asilo sia davvero necessario., Un’educazione della prima infanzia di qualità consiste nel fornire un curriculum a tutto tondo che promuova la crescita del bambino intero e incoraggi i bambini a comunicare, collaborare, creare e pensare in modo critico—le competenze di cui i bambini hanno bisogno che i ricercatori hanno identificato come essenziali per il successo nel 21 ° secolo.
Sia i curricula prescolari che quelli pre-k rispondono alle esigenze dei bambini, ma il pre-kindergarten è distinto e separato dalla scuola materna. In questo articolo, copriamo le somiglianze e le differenze tra scuola materna e pre-asilo per aiutarvi a scegliere un programma che è giusto per il vostro bambino.,
In che modo la scuola materna e la pre-K sono uguali?
Apprendimento significativo: le aule prescolari e pre-kindergarten in un programma di alta qualità enfatizzano un curriculum e un approccio emergenti: apprendimento giocoso guidato dagli interessi dei bambini e basato su pratiche sane e appropriate all’età. A queste età, i bambini imparano meglio attraverso esperienze pratiche, apprendimento ed esplorazione. Una giornata tipica include ricche opportunità per finta play, musica, arte, scienza, lettura e attività matematiche.,
Crescita socio-emotiva: le relazioni sono al centro delle classi di successo, indipendentemente dall’età o dalla fase. Un’educazione pre-k o prescolare di qualità richiede insegnanti che creino ambienti sicuri in cui i bambini possano prosperare. Insegnano abilità sociali attraverso interazioni quotidiane, mentoring e persino insegnamento diretto, quando appropriato.
In che modo la scuola materna e la pre-scuola materna sono diverse?
Età e fasi: Una delle principali differenze tra una scuola materna e una classe pre-asilo è l’età dei bambini e le loro capacità di sviluppo., A seconda delle normative sulle licenze statali e delle esigenze di iscrizione, la fascia di età prescolare è in genere da 2 ½ a 4 ½ anni; i bambini in una classe pre-asilo sono generalmente 4 o 5 anni. Mentre ogni bambino si sviluppa al proprio ritmo, in generale, i bambini in una classe pre-asilo si impegnano in attività di preparazione all’asilo che implicano un apprendimento più profondo e una costruzione di abilità più strutturata.,
Focus sulla preparazione scolastica: le abilità di preparazione scolastica sono affrontate sia nei programmi prescolari che pre-k, in genere attraverso l’istruzione di gruppo e le attività ludiche tessute durante il giorno. In un programma pre-asilo, tuttavia, i bambini sono pronti per l’apprendimento più avanzato e la costruzione di abilità organizzate. Ad esempio, in una classe pre-asilo, i bambini si sono interessati all’agricoltura dopo aver fatto una gita in una fattoria. Con l’aiuto dell’insegnante, hanno collaborato per creare uno stand agricolo in classe., Hanno realizzato cartelli per lo stand e usato oggetti, come pigne e rocce, per rappresentare i prodotti. Dopo che l’insegnante ha letto la storia, “La piccola gallina rossa”, i bambini hanno iniziato a recitare la storia e alla fine hanno fatto costumi semplici e messo in scena un gioco. I bambini hanno imparato a conoscere e fatto un grafico di animali ovipari (deposizione delle uova).
Oltre all’apprendimento che si è svolto organicamente attraverso questo progetto, i bambini si sono concentrati sulla preparazione all’asilo partecipando a attività strutturate di pre-lettura, scrittura e matematica per tutto il giorno.,
Perché un’educazione pre-asilo è importante
Durante i primi anni in età prescolare, i bambini sviluppano il vocabolario e le abilità linguistiche, vengono introdotti a un’ampia varietà di materiali e iniziano a imparare abilità, come lavorare con i coetanei e collaborare a progetti. Nel momento in cui raggiungono l’aula pre-kindergarten, i bambini continuano a costruire abilità, ma stanno anche guadagnando la fiducia per lavorare in modo indipendente e utilizzare le loro abilità per completare progetti più approfonditi con i loro coetanei.,
Immagina la loro eccitazione e fiducia mentre lavorano con i coetanei per condurre esperimenti scientifici, costruire ponti e scrivere e recitare storie! Tutto ciò che fanno assume una qualità più ricca perché sono nelle fasi iniziali del pensiero astratto. Possono trovare soluzioni ai problemi e assumere ruoli di leadership in classe. Non solo un programma pre-asilo di alta qualità prepara i bambini accademicamente per il successo scolastico successivo, ma offre opportunità per costruire abilità socio-emotive e autostima.,
Pensa al pre-asilo come a un ponte integrale tra scuola materna e scuola materna. Sia la scuola materna che la pre-scuola materna enfatizzano esperienze ricche e basate sull’inchiesta, ma un programma pre-asilo si tuffa più in profondità nella prontezza dell’asilo: abilità di costruzione che i bambini useranno nella scuola materna.
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