când citim despre studii în psihologie, învățare și comportament, citim multe despre recompense și pedepse. Majoritatea acestor recompense implică alimente. Și de ani de zile, psihologii au crezut că învățarea a fost făcută doar printr-o serie de întăriri. dar nu așa funcționează lumea. Învățarea noastră nu este întotdeauna întărită. Putem observa sau să se angajeze într-o abilitate fără teste pentru a lua mai târziu sau pedepse să se teamă. Doar pentru că nu există nici o brânză la sfârșitul labirint nu înseamnă că nu sunt imaginind drumul nostru în jurul., acest tip de învățare se numește învățare latentă. În acest videoclip, voi vorbi puțin despre învățarea latentă, cum funcționează și studiile care arată că există. Învățarea latentă provoacă ideea că tot comportamentul este învățat prin întărire – este un plus important pentru studiul psihologiei.
ce este învățarea latentă?învățarea latentă este procesul de reținere subconștientă a informațiilor fără motivație sau întăriri. Nu te gândești conștient la consecințele a ceea ce înveți în timp ce îl înveți., de fapt, faptul că ați învățat aceste lucruri nu este evident decât mult mai târziu, când vi se cere să aplicați informațiile pentru a obține o recompensă.
Tolman Șobolani
Aproape cinci decenii după Pavlov a folosit câini să-și susțină teoriile clasice condiționat, Edward Tolman folosit șobolani să-și susțină teoriile pe latentă de învățare. Tolman nu a descoperit învățarea latentă, dar experimentul său a adus ideea în psihologia mainstream. Tolman a recrutat trei grupuri de șobolani pentru acest studiu.,primul grup de șobolani au fost plasați într-un labirint timp de 17 zile. Când șobolanii au terminat labirintul, vor primi mâncare ca recompensă.
al doilea grup de șobolani au fost plasați într-un labirint timp de 17 zile, dar nu au primit recompense pentru completarea labirintului. al treilea grup de șobolani au fost plasați în labirint timp de 10 zile fără mâncare. În a 11-a zi, șobolanii au început să primească mâncare pentru finalizarea labirintului. De asemenea, au fost lăsați în labirint timp de 17 zile.nu este o surpriză faptul că primul grup de șobolani a cunoscut labirintul destul de bine., Acesta nu poate fi, de asemenea, o surpriză faptul că al doilea grup de șobolani doar un fel de rătăcit în jurul fără nici un scop special pentru a ajunge la sfârșitul labirint. cu toate acestea, rezultatele celui de-al treilea grup au fost foarte surprinzătoare. Odată ce al treilea grup a început să primească recompense pentru a ajunge la sfârșitul labirintului, au început să afișeze mai multe cunoștințe despre labirint decât chiar primul grup. Au făcut mai puține întoarceri greșite până la sfârșitul celor 17 zile decât orice alt grup., acest lucru arată că șobolanii au păstrat cel puțin o parte din informațiile despre labirint înainte de a începe să fie recompensați pentru învățarea lor. Dacă am învățat lucruri doar atunci când suntem motivați de recompense, șobolanii care au primit recompense mai târziu s-ar putea să nu fi reușit să învețe labirintul la fel de repede ca primul grup în restul de 7 zile ale studiului.
deci, ce se întâmplă? În primele 10 zile, chiar dacă nu li sa cerut să-și afișeze cunoștințele, șobolanii din al treilea grup au făcut „hărți cognitive” ale labirintului., Șobolanii nici măcar nu și – au afișat învățarea pe cont propriu-până când nu au fost întrebați. Odată ce au fost motivați să-și arate cunoștințele, au tras din ceea ce au învățat în primele 10 zile. aceasta este învățarea latentă în acțiune.
Exemple de învățare latentă
observațional
învățarea latentă se poate face în mai multe moduri. Să presupunem că observați părinții tăi timp și de timp din nou ca au avut tendința de a grădina lor. Nu ți s-a dat niciodată această sarcină, dar ani mai târziu te afli într-o grădină comunitară., Îți ridici mănușile și începi să plivești și să te îngrijești de grădină, așa cum au făcut părinții tăi. acesta este un exemplu de învățare observațională și de învățare latentă. Ați observat acțiunile altcuiva și ați păstrat informațiile, chiar dacă nu vi s-a cerut niciodată să vă afișați cunoștințele despre lucrul într-o grădină. dar învățarea latentă nu este doar observațională.
învățarea prin practică
gândiți-vă la naveta dvs. la locul de muncă. Treci o mulțime de ieșiri, magazine și nume de străzi pe unitatea de la și de la locul de muncă în fiecare zi., Dacă ai avea nevoie să mergi într-o zi la unul dintre acele magazine pe care le-ai văzut în naveta ta, probabil că ai putea ști cum să ajungi acolo fără să folosești o hartă, nu?
aceasta este, de asemenea, învățarea latentă în acțiune.
ce se întâmplă dacă trebuie să faceți un ocol pe naveta dvs.? Poate te trage de la cunoștințele de oraș și de a găsi un alt mod de a ajunge la locul de muncă. De asemenea, aplici învățarea latentă aici. Studii suplimentare pe șobolani arată că atunci când cea mai rapidă cale către mâncare este tăiată într-un labirint, ei pot găsi cu ușurință o rută alternativă care încă îi duce la mâncare., Chiar dacă au un traseu „preferat”, ei învață întreaga hartă prin învățare latentă și știu să rezolve probleme atunci când se confruntă cu obstacole.
învățarea latentă la sugari
cât de devreme începe învățarea latentă? Studiile sugerează că începe mai devreme decât ați putea crede. Bebelușii cu vârsta de trei luni își pot păstra amintirile înainte de a avea capacitatea de a le imita. La trei luni, cercetătorii au prezentat un grup de participanți în vârstă de 3 luni cu două marionete și au efectuat un comportament țintă. Celălalt grup de participanți în vârstă de 3 luni au fost expuși doar la una dintre marionete.,o marionetă a fost expusă ambelor grupuri de mai multe ori în următoarele trei luni. Apoi, când sugarii au ajuns la șase luni, cercetătorii au reintrodus a doua marionetă.
sugarii care au fost expuși la a doua marionetă luni mai devreme aveau mai multe șanse să imite comportamentul țintă al celei de-a doua marionete. Își amintiseră legătura dintre prima și a doua marionetă, chiar dacă nu puteau imita niciun comportament în acel stadiu al dezvoltării. amintiți-vă, învățarea latentă se face subconștient. Asta înseamnă că nu știi de ce ești capabil!, Este posibil să aveți deja abilitățile și cunoștințele pentru a finaliza sarcinile și a realiza lucruri, chiar dacă nu le-ați făcut niciodată înainte. Acum ieșiți și descoperiți ce ați învățat prin învățarea latentă!
