El lenguaje receptivo se refiere a cómo uno entiende el lenguaje. Sin embargo, es un poco más complicado que eso!
El lenguaje receptivo depende en gran medida del lenguaje expresivo, así que, si no ha leído la página de lenguaje expresivo, ¡por favor hágalo!,
Cuando se habla de lenguaje receptivo, hay 4 áreas principales a considerar:
- Siguiendo las Instrucciones
- la Comprensión de las preguntas
- la Comprensión de la gramática
- el vocabulario Receptivo
Siguiendo las Instrucciones
La capacidad para seguir instrucciones es la forma en que suena. ¿Puede un niño entender y llevar a cabo una dirección como » abrir la caja?,»
para seguir una dirección, un niño debe saber:
- palabras de dirección como abrir, primero, segundo, después, antes
- vocabulario: un niño debe saber qué es una caja para encontrarla y abrirla!
- Tener la atención adecuada necesaria para escuchar una dirección
- Tener una memoria adecuada a corto plazo necesaria para escuchar, comprender y retener información el tiempo suficiente para llevar a cabo una dirección.,
hay diferentes direcciones que requieren un conjunto especial de comprensión de vocabulario:
- direcciones espaciales-direcciones que tienen un modificador espacial(preposiciones como debajo, sobre, arriba.) «Poner la Copa debajo de la mesa»
- direcciones temporales-direcciones que tienen una restricción de tiempo y por lo general contienen las palabras antes o después. «Después de ponerte los zapatos, abre la puerta.,»
- instrucciones secuenciales / de varios pasos-instrucciones que requieren que un niño lleve a cabo pasos en un cierto orden y generalmente contienen las palabras primero, segundo, siguiente, último, etc First» primero, recorte las formas. Luego, pégalos en el papel. Por último, dame el periódico.»
- direcciones cuantitativas-estas direcciones especifican la cantidad de algo. «Dame unas uvas.»O» elige un animal.»
muchos niños que tienen problemas para aprender el idioma tendrán problemas para aprender estas palabras de instrucciones y tendrán que enseñárselas.,
si un niño tiene problemas para seguir las instrucciones, la parte difícil es averiguar por qué. El por qué aquí es crucial, ya que afectará en gran medida el plan de tratamiento individualizado de un niño.
repasemos un caso de estudio:
digamos que un niño es desafiado con la dirección, «ponga un bolígrafo debajo del libro» y el niño pone un bolígrafo al lado del libro.
- ¿Este niño tiene un vocabulario adecuado para entender la dirección? ¿Sabe el niño lo que es un bolígrafo? Él agarró la pluma así que sí! ¡Órale!
- ¿conoce el niño la palabra under?, Esto es difícil. Digamos que el terapeuta dio una dirección informal para mirar debajo de la mesa para recoger un lápiz y lo hizo. Es posible que conozca la palabra debajo o que el niño haya escaneado la mesa, no haya visto el lápiz y luego haya mirado debajo de la mesa. Por lo tanto, no sabemos la respuesta a esta pregunta todavía.
- tal vez el problema del niño es una falta de atención o habilidades de memoria a corto plazo, no un problema de lenguaje.
¡es un proceso pero importante!,
entender las preguntas
entender las preguntas se refiere a la capacidad de un niño para responder preguntas «WH» como quién, dónde, cuándo, qué, qué hacer, por qué y cómo. Esta es una habilidad CRUCIAL necesaria para demostrar conocimientos académicos, participar en conversaciones con maestros / compañeros, socializar, hacer amigos, etc….
esta habilidad nuevamente depende de muchas habilidades lingüísticas fundamentales, como la comprensión de la gramática, el vocabulario y la atención.,
Ejemplo 1: Un niño que tiene problemas para entender las preguntas WH (las palabras de la pregunta)
Un maestro lee una historia a una clase y luego le pregunta a un estudiante » ¿de quién era la historia?»y el niño responde «un parque.,»Este niño puede tener 2 cosas diferentes sucediendo:
- Este niño tiene problemas para prestar atención o tiene dificultades para recordar cosas, por lo que simplemente respondió con cualquier cosa que recordara de la historia
- Este niño no entiende que una pregunta con la palabra «quién» está preguntando por una persona o animal
Ejemplo 2:
historia a su clase y luego le pregunta a un estudiante «¿de quién era la historia?»y el niño responde «un niño,» pero la respuesta correcta es «una niña.,»
Este niño puede tener 2 cosas diferentes sucediendo:
- El niño no tiene el vocabulario para responder la pregunta
- El niño tiene problemas para comprender la información de la longitud del párrafo, ya sea un déficit con la estructura narrativa, un déficit con la comprensión del vocabulario o un déficit con la comprensión de la gramática.
hay ejemplos simples de una habilidad muy importante. ¡Espero que muestre mejor el complicado proceso de responder preguntas!,
si quieres más práctica en este nivel con ideas específicas y fáciles
- charla preescolar o
- charla para niños pequeños
¡podría ser exactamente lo que estás buscando!
comprensión de la gramática
la capacidad de entender estructuras gramaticales (nivel de palabras y oraciones) es exactamente lo que suena
desde el nacimiento (o incluso antes), un niño está escuchando su lengua materna y aprendiendo formas gramaticales. Por ejemplo, al nacer, los niños aprenden sustantivos y verbos., A medida que crecen, aprenden morfología (cambios en las terminaciones de las palabras) como presente (comer), pasado (ate), futuro (comerá), y presente progresivo (está comiendo) formas verbales y las cosas progresan desde allí! Un niño también debe entender la gramática a nivel de oración (sintaxis) acuerdo sustantivo-verbo (un niño corre no un niño corre), el uso de pronombres (puedo hacerlo por mí mismo), etc
muchos niños con un retraso en el lenguaje pueden tener problemas con la gramática (comprender y hablar).,
mi opinión clínica sobre el asunto es que si los niños tienen problemas para aprender el lenguaje, gran parte de su energía se gasta en procesar los mensajes entrantes (contenido) que no les queda suficiente energía para absorber las reglas de la estructura de palabras y oraciones. Es simplemente demasiado!
¿Cómo se ve un retraso en la comprensión gramatical?,
si un niño tiene problemas para entender la gramática, puede tener:
- Problemas para seguir instrucciones
- responder preguntas incorrectamente
- incapaz de producir oraciones gramaticalmente correctas
- malinterpretar historias
Cómo ayudar:
- modelar la gramática correcta y pedirle a un niño que repita
- enseñar gramática directamente con mucha y mucha práctica!,
- echa un vistazo a los libros electrónicos preescolares Talk y Toddler Talking
- Prueba juegos gratis hoy
Understanding Vocabulary
¡La capacidad de entender el vocabulario de nuevo es justo lo que parece! Esta es una habilidad de lenguaje receptivo simple pero muy poderosa. El contenido constituye una gran parte de nuestra comunicación. ¡Si no entendemos las palabras, no podemos seguir instrucciones, entender historias, participar en conversaciones o expresar nuestras ideas de manera efectiva!
¿Puede un niño tener un buen vocabulario expresivo pero un vocabulario receptivo pobre?
¡Sí!, Un niño puede repetir palabras o decir «frases de memoria» sin entender lo que está diciendo.
otro ejemplo, piense en los niños que conocen todas las palabras de una canción para adultos. Es divertido porque estos niños cantan cosas muy inapropiadas, ¡pero no tienen IDEA de lo que están diciendo!,
Las habilidades de vocabulario fuertes incluyen la capacidad de:
- categorizar palabras
- contrastar y comparar conceptos
- describir atributo (forma, tamaño, color, sentimientos)
- Identificar ubicación
- describir partes de una palabra/conceptos
Cómo ayudar:
Hay mucho que puede hacer para fomentar estas habilidades., Ver:
- Aprendizaje de vocabulario
- juegos de vocabulario
- No se olvide de leer a su hijo todos los días
más para aprender
- lenguaje expresivo
- Lenguaje pragmático
- Habilidades de articulación
- Lectura & escritura
Bridget es una patóloga del habla y el lenguaje certificada por Asha., Le apasiona proporcionar a los padres información sobre el desarrollo del habla y el lenguaje de los niños, así como proporcionar actividades funcionales y fáciles de hacer en casa. Los padres tienen el poder de hacer una diferencia real. Siga Bridget en Facebook y Pinterest para más diversión!
autor de child language development eBook series
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