Treci la Conținutul Principal – Keyboard Accesibile

Definitie

Un set de proceduri menite să elimine discriminarea ilegală între solicitanți, remediu rezultatele unor astfel înainte de discriminare, și pentru a preveni o astfel de discriminare în viitor. Solicitanții pot căuta admiterea la un program educațional sau în căutarea unui loc de muncă profesional. În jurisprudența modernă americană, aceasta impune de obicei remedii împotriva discriminării pe baza, cel puțin, rasă, crez, culoare și origine națională.,deși conceptul de acțiune afirmativă a existat în America încă din secolul al XIX-lea, a apărut pentru prima dată în forma sa actuală în Ordinul Executiv al Președintelui Kennedy 10925 (1961): „contractantul va lua măsuri afirmative pentru a se asigura că solicitanții sunt angajați și că angajații sunt tratați în timpul angajării, indiferent de rasa, crezul, culoarea sau originea lor națională.”

ocuparea forței de muncă

contractori guvernamentali

În 1961, președintele John F., Kennedy a emis un ordin executiv care mandatează contractorii guvernamentali să ” ia măsuri afirmative pentru a se asigura că solicitanții sunt angajați și că angajații sunt tratați în timpul angajării, indiferent de rasa, crezul, culoarea sau originea lor națională.”(Ordinul executiv 10925) din 1965, contractorii guvernamentali au fost obligați să-și documenteze programele de acțiune afirmativă prin rapoarte de conformitate, să conțină „astfel de informații cu privire la practicile, politicile, programele și politicile de ocupare a forței de muncă, programele și statisticile de angajare ale Contractantului și ale fiecărui subcontractant . . ., „(Ordinul Executiv 11246). Executarea este realizată de Biroul Federal de Conformitate a contractelor al Departamentului Muncii din SUA.în Richmond v. Croson, 488 U. S. 469 (1989), Curtea Supremă a considerat că controlul strict se aplică statutelor de stat care stabilesc standarde pentru acțiuni afirmative.Angajatorii care contractează cu guvernul sau care primesc altfel fonduri federale sunt obligați să documenteze practicile și valorile lor de acțiune afirmativă., Acțiunea afirmativă este, de asemenea, o cale de atac, în conformitate cu Legea Drepturilor Civile din 1964, în care o instanță constată că un angajator s-a angajat în mod intenționat în practici discriminatorii.

Comisia pentru oportunități egale de angajare, creată prin titlul VII din Legea Drepturilor Civile din 1964, aplică următoarele legi anti-discriminare în domeniul ocupării forței de muncă: (sursa: EEOC).,

  • Egalitatea de remunerare Act de 1963
  • Titlul VII din Legea Drepturilor Civile din 1964 (rasă, culoare, religie, origine națională)
  • Discriminarea în ocuparea forței de Muncă Legea din 1967 (persoane de o anumită vârstă)
  • Reabilitarea Act din 1973, Secțiuni 501, 505 (persoane cu dizabilități)
  • Titlurile I și V din Americanii cu Handicap Act de 1990
  • Legea Drepturilor Civile din 1991

Educație

Beneficiarii de fonduri federale sunt obligate să-și documenteze acțiune afirmativă practici și valori., Instituțiile de învățământ care au acționat discriminatoriu în trecut trebuie să ia măsuri afirmative ca remediu. (34 CFR § 100.3(6) (ii)).,2 (gen)

  • Secțiunea 504 a Actului de Reabilitare din 1973 (persoane cu dizabilități)
  • Titlul II din Americanii cu Handicap Act de 1990
  • Boy Scouts of America Acces Egal Act (Secțiunea 9525 de Educație Elementară și Secundară Act din 1965, astfel cum a fost modificat de către Nici un Copil Lăsat în Urmă Act din 2001) (acces egal pentru exterior grupuri comunitare la facilitățile de școală în afara orelor de școală)
  • o decizie a Curții Supreme Referitoare la Educație

    În ordine cronologică, aici este o listă non-exhaustivă de Curtea Supremă deciziile legate de acțiune afirmativă.,

    Brown v Bord

    În Brown v. Board of Education, 374 SUA 483 (1954), Curtea Supremă a considerat că școlile publice nu poate exclude elevii minoritari de la alb școli prin trimiterea minoritate de elevi de la o școală care separat servicii de elevii minoritari. Această decizie a acționat ca un precursor pentru multe dintre cazurile de acțiune afirmativă bazate pe educație din Curtea Supremă care au urmat în anii următori.în regenții Universității din California v. Bakke, 438 S. U. A., 265 (1978), Universitatea din California Medical School de la Davis rezervat 16 locuri în fiecare clasă care intră de 100 de studenți pentru studenții minoritari. Curtea nu a avut o opinie majoritară, dar principalul lucru legal de la Bakke este că Constituția interzice unei școli să aibă cote rasiale.în Gratz V. Bollinger, 539 S. U. A. 244 (2003), Biroul de admitere al Universității din Michigan a folosit un sistem bazat pe puncte în procesul său de admitere. Oficiul a adăugat puncte pentru un solicitant care era o minoritate subreprezentată., Curtea Supremă a considerat că metodele bazate pe rasă trebuie să utilizeze un control strict. Curtea a considerat că generalizarea „minorităților subreprezentate” nu a reușit cerința de croitorie îngustă pe care o impune un control strict.în Grutter V. Bollinger, 539 S. U. A. 306 (2003), Biroul de admitere al școlii de Drept a Universității din Michigan a folosit cursa în procesul său de admitere. Cu toate acestea, școala nu a atribuit puncte în funcție de rasă., În schimb, școala a folosit cursa ca unul dintre mai mulți factori; cursa nu a putut duce automat la o acceptare sau la o respingere (ceea ce contrastează cu Gratz, în care acele 20 de puncte folosite n Gratz ar fi putut duce la admitere sau respingere).Curtea a considerat că acest plan este suficient de adaptat pentru a satisface un control strict, deoarece „programul este suficient de flexibil pentru a se asigura că fiecare solicitant este evaluat ca individ și nu într-un mod care face rasa sau etnia caracteristica definitorie a cererii . . ., Facultatea de drept se angajează într-o revizuire extrem de individualizat, holistică a dosarului fiecărui solicitant, acordând o atenție serioasă la toate modurile în care un solicitant ar putea contribui la un mediu educațional divers.”În dicta conținute în opinia majorității, Justiția O’ Connor a scris, ” Curtea se așteaptă ca 25 ani de acum, utilizarea preferințelor rasiale nu va mai fi necesară pentru a promova interesul aprobat astăzi.”

    Fisher v. Texas

    în Fisher v. Universitatea din Texas, 579 S. U. A., __(2016), Universitatea din Texas, Austin a folosit o lege de top zece la sută, în care orice student care a absolvit în top 10% din clasa lui sau ei de liceu ar fi acordat admiterea la universitate. Dacă un solicitant nu se afla în top 10% din clasa sa de Liceu, Universitatea ar crea un indice Academic (AI) și un indice de realizare personală (PAI)pentru fiecare student.,

    AI calculat scorurile SAT și liceul academic de performanță, PAI considerat solicitantului eseuri, precum și o
    fișiere complete review”, care a inclus de conducere și experiență de muncă, activități extracurriculare, în folosul comunității, și alte „caracteristici speciale” care ar putea da comisia de admitere perspectivă asupra unui elev de fundal; cursa a fost inclusă ca unul din aceste caracteristici speciale.,

    Curtea a constatat că utilizarea Universității de rasă constituie un „factor de un factor de un factor,” care, ca un factor în procesul de revizuire holistică a Universității, este suficient de îngust pentru a satisface control strict. Curtea a considerat, de asemenea, că există un interes convingător în „obținerea beneficiilor educaționale care decurg din diversitatea corpului studenților.”Ca atare, control strict este îndeplinită, iar instanța a considerat că utilizarea rasei în eforturile de admitere Universității a fost constituțională.,

    Lectură suplimentară

    Pentru mai multe informații despre acțiunea afirmativă, consultați acest articol din New York Law Review, acest articol din Harvard Law Review și acest articol din Michigan Law Review.

    Lasă un răspuns

    Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *